Cinco alumnos del Programa del Diploma (PD) del International School of Stavanger (sitio web en inglés) han participado recientemente en la competencia de jóvenes investigadores noruegos y todos ellos han sido premiados. Juntos, han recibido más premios que cualquier otro colegio de Noruega. Dichos premios incluían viajes a la Feria internacional de ciencia e ingeniería de INTEL (la competencia internacional de ciencias de nivel preuniversitario más grande del mundo, celebrada en Estados Unidos), el Foro internacional de ciencia joven de Londres y la Semana internacional de investigación sobre flora y fauna de Suiza (los tres sitios web se encuentran en inglés).
De izquierda a derecha, estos son los cinco alumnos del PD con sus premios: Nick Eden (Nueva Zelanda): 2.° premio de Humanidades; Blanca Serrano (España): 1.er premio de Humanidades y viaje al Foro internacional de ciencia joven de Londres; Anna Townsend (Reino Unido): 2.° premio de Ciencias/Tecnología y viaje a la Semana internacional de investigación sobre flora y fauna de Suiza; Benedetta De Luigi (Italia): 3.er premio de Ciencias/Tecnología y viaje a la Feria internacional de ciencia e ingeniería de INTEL (la competencia internacional de ciencias de nivel preuniversitario más grande del mundo).
El grupo utilizó sus monografías para participar en la competencia y demostrar sus habilidades de investigación en diversos temas.
Ahora que acaban de terminar sus exámenes del Programa del Diploma, los alumnos del grupo están disfrutando de un tiempo de descanso y diversión, pero hemos conseguido ponernos en contacto con uno de ellos, Nick Eden, para que nos hable de la competencia.
Felicitaciones a todos, Nick. ¿Cómo se preparó para la competencia?
La ventaja de ser alumno del IB es que mi monografía cumplía los requisitos de un trabajo de investigación para participar en la competencia Unge Forskere. Por tanto, en lo que a preparación se refiere, no tuve que embarcarme en un proyecto de investigación independiente de larga duración y compaginarlo con el colegio. Pude dedicarme de lleno al Programa del Diploma del IB y además conté con el apoyo de mi colegio.
¿Qué es lo que más le gustó del trabajo de investigación?
Lo primero y más importante es que la investigación se ha terminado y no tengo más trabajo que hacer. Esta es la reacción inmediata. Sin embargo, hay otra reacción más gratificante y duradera, que es el orgullo que reporta un trabajo bien hecho.
¿Qué es lo que más le gustó de participar en la competencia?
Lo que más disfruté fue la oportunidad de participar en la celebración de un logro académico en Noruega. Pude ver el orgullo en la cara de todos los organizadores. También me encantó conocer a personas tan interesantes y con tanto talento como las que compitieron conmigo.
¿Cómo utiliza sus habilidades de investigación en su vida fuera del aula?
Creo que las habilidades de investigación se pueden dividir en dos categorías: críticas y analíticas. Las habilidades de pensamiento crítico me permiten cuestionarme de manera inteligente la validez de las afirmaciones, las fuentes y las pruebas, tanto dentro como fuera de una investigación. Las habilidades de pensamiento analítico me permiten evaluar la importancia de las pruebas y llegar a una conclusión. Considero que ambos tipos de habilidades son importantes en cualquier contexto.
Obtenga más información sobre el trabajo del grupo aquí (en inglés y noruego).