Blog de la comunidad del IB

John Mikton da consejos al personal educativo del IB interesado en explorar las oportunidades de aprendizaje y enseñanza que brinda la inteligencia artificial.

En un mundo tecnológico en constante cambio, los/las profesionales de la educación se enfrentan al desafío de preparar a sus estudiantes para un futuro que podría ser muy diferente al mundo actual. El Pathways School Gurgaon de la India es un colegio pionero en este sentido, donde el alumnado tiene acceso a un programa de […]

Meenakshi Ganeriwala, coordinadora del Programa de Orientación Profesional (POP) del Mahatma Gandhi International School (India) nos explica la inspiradora trayectoria del proyecto DICE (discapacidad, inclusión y comunidad para favorecer el empoderamiento) realizado por su colegio.

En este artículo, tres examinadoras del IB comentan cómo han mejorado sus prácticas docentes desde que corrigen para la organización.

John Mikton da consejos al personal educativo del IB interesado en explorar las oportunidades de aprendizaje y enseñanza que brinda la inteligencia artificial.

La nueva guía para el desarrollo de unidades interdisciplinarias empezará a utilizarse en septiembre de 2021. Nat Erbes, responsable del currículo del Programa de los Años Intermedios (PAI), nos revela cuatro de las novedades que encontrarán los docentes.

Se están realizando avances muy interesantes en el nuevo curso del Proyecto Personal del Programa de los Años Intermedios (PAI). La responsable de currículo Justine Swainson nos cuenta los principales cambios que veremos en el curso.

¿Influye el Programa de la Escuela Primaria (PEP) en los resultados socioemocionales? Nuevas pruebas sugieren que el PEP contribuye al bienestar de los alumnos, la participación de los docentes y clima escolar positivo. Continúe leyendo para conocer tres hallazgos clave de este nuevo estudio.

Ishanaz Bahar, graduada del Programa del Diploma (PD) del Australian International School Pte Ltd, nos habla de cómo un cambio de mentalidad le ayudó a ganar confianza en sí misma como alumna. Esta es la primera vez que participa en nuestra serie de historias de graduados.

La promoción de 2020 de la Aga Khan Academy de Mombasa, conscientes del valor de haber estudiado el Programa del Diploma (PD), quisieron contribuir a su comunidad mientras hacían la transición a un nuevo capítulo de sus vidas. Con la iniciativa #DoMore2020, estos graduados se comprometieron a recaudar USD $50.000 para una beca para alumnos […]

Cuando las rutinas físicas habituales se ven interrumpidas por acontecimientos imprevistos, a los alumnos les suele costar mantener la motivación y adoptar rutinas nuevas. Sin duda, algunos de nosotros somos ahora más conscientes de este hecho debido a la pandemia mundial de la COVID-19. Para tratar este tema, me he reunido con Adam Carey, médico, […]

El Programa del Diploma (PD) y el Programa de Orientación Profesional (POP) van de la mano, dado que están diseñados para alumnos del mismo grupo de edad, pero algunos colegios o, mejor dicho, un colegio en concreto está estableciendo conexiones entre el POP y el Programa de los Años Intermedios (PAI) de maneras muy interesantes. […]

Estas dos historias muestran la pasión y satisfacción que sienten los asesores universitarios y profesionales a lo largo de su carrera.

La siguiente infografía es una herramienta visual sobre cómo se calcularían los resultados en la convocatoria de exámenes en mayo del 2020.

Nos reunimos con Paul Teulon, jefe de reconocimiento global del IB, quien nos compartió perspectivas sobre el proceso de admisión a raíz de sus conversaciones con universidades, así como consejos a alumnos y padres acerca del valor que la experiencia del IB sigue teniendo en las universidades.

Vitika Chadda, tutora del Programa de la Escuela Primaria (PEP) en el Pathways School Noida (India), comparte cómo fomentó la colaboración para lograr un crecimiento holístico en el aula.

Hablamos con Bianca Wagner, maestra de primer año en el Lyford Cay International School (Bahamas), sobre cómo dedicar tiempo al juego en el aula supone una oportunidad para observar en acción la indagación dirigida por el alumnado.

Vaishak Raj, educador del continuo de programas del IB en el DPS International de Gurgaon (India), nos habla de un experimento social basado en la danza que dirigió, y de cómo este sirvió para cuestionar sesgos, motivar a su alumnado e inspirar a personas adultas.

Curiosidad. Conservación. Comunidad. Lea la historia de un alumno del PAI de Chicago y del Proyecto Comunitario que está transformando su comunidad urbana en un refugio para la flora local.

Vatsal Shah, estudiante del Bachillerato Internacional (IB) en el Raffles World Academy de los Emiratos Árabes Unidos (EAU), nos comparte su experiencia organizando una conferencia de negocios con ejecutivos y empresarios exitosos.

Maxime Schüler, graduada del POP de Suecia, reflexiona sobre su educación del IB, su carrera en el sector de la hostelería y cómo el equilibrio (un atributo del perfil de la comunidad de aprendizaje del IB) ha contribuido a su éxito.

El aprendizaje global es un enfoque de la enseñanza y el aprendizaje que reconoce la importancia de comprender una variedad de perspectivas diversas, y las relaciones que existen entre las cuestiones locales y globales.

Holly Engström, tutora del Programa de la Escuela Primaria (PEP) en el International School of the Stockholm Region (Suecia) explora cómo su alumnado asumió la responsabilidad de su aprendizaje y transformó su empatía en acción, lo que influyó de manera significativa en momentos de adversidad.

Ruchi Joshi, educadora de Ciencias del Programa de los Años Intermedios (PAI) y coordinadora de unidades interdisciplinarias en el One World International School de Bangalore (India), escribe sobre el fomento de la colaboración a través del aprendizaje interdisciplinario.

Matt y Sydney, del UNIS Hanói (Vietnam), explicaron su experiencia durante la jornada deportiva. No se trata de competir, sino de conseguir el bienestar. Descubra cómo rediseñaron la jornada deportiva tradicional.

Bianca Starck, coordinadora de enfoques del aprendizaje del Sekolah Ciputra en Surabaya (Indonesia), comparte las reflexiones de su colegio sobre cómo los enfoques del aprendizaje están relacionados con el emprendimiento sostenible.

Tanat (Johnny) Tungsubutra, que cursa actualmente el PD en el Bangkok Patana School, nos habla del proceso de investigación que llevó a cabo como parte de su experiencia de servicio en el marco de Creatividad, Actividad y Servicio. Johnny comparte una explicación y una reflexión sobre las fascinantes posibilidades que ofrecen los campos de arroz […]