Un grupo de Colegios del Mundo del IB locales colaboran cada año para crear conciencia de la situación de las personas sin hogar
Tres Colegios del Mundo del IB locales de Maryland (EE. UU.) se han asociado y han recurrido a su talento creativo para abordar el problema de la falta de hogar, el hambre y la pobreza.
Los alumnos del Programa del Diploma (PD) del Parkdale High School han trabajado con el Crossland High School y el Frederick Douglass High School para elaborar y pintar recipientes de cerámica con el fin de apoyar la organización The Collaborative FBCOG. Dicha organización ayuda a identificar problemas de escasez de alimentos, a poner en contacto a las familias con servicios de asistencia humanitaria y a prestar ayuda para la salud y el bienestar de los más necesitados. Los alumnos subastarán los recipientes y esperan recaudar 5.000 dólares estadounidenses para The Collaborative.
Los fondos para comprar los materiales y alimentar a los voluntarios proceden de una beca concedida por la organización de voluntariado Youth Service America y una asociación con la compañía de educación creativa Artworks Now.
Durante los últimos cinco años, los colegios han participado en el día de servicio en honor a Martin Luther King (MLK). A lo largo de este tiempo, los alumnos del Parkdale han llevado a cabo actividades de enlace comunitario con la organización National Coalition for Homeless, han trabajado como voluntarios en refugios para personas sin hogar y han organizado un “Café del mundo” para promover la participación de la comunidad local y crear conciencia sobre la vivienda accesible.
La coordinadora del PD del Parkdale, Shayne Swift, afirma: “Nuestro punto de partida fue deshacernos de nuestras ideas preconcebidas, supuestos y sesgos sobre el tema, y desde entonces hemos trabajado en el currículo de todos los cursos del PD y Creatividad, Actividad y Servicio (CAS) año tras año. Hemos implementado el proceso cíclico de indagación, acción y reflexión”.
Y añade: “El día de servicio demuestra que las comunidades escolares pueden unirse para ejercer un impacto positivo. Los alumnos aprenden que existen varias maneras de contribuir con su tiempo, energía y talento, y pueden apreciar la diversidad de orígenes presente en un mismo colegio y en colegios diferentes”.
Este artículo forma parte de una serie de historias de la revista IB World, concebida para dar a conocer las extraordinarias iniciativas que están llevando a cabo alumnos y educadores del IB de todo el mundo. Siga estas historias en Twitter: @IBorganization, #IBcommunitystories. Si desea compartir experiencias e historias extraordinarias, escriba a editor@ibo.org.