Un grupo de docentes del IB comparte sus planes, esperanzas y aspiraciones para el nuevo año Desde la búsqueda de nuevas formas de interacción de los alumnos con el perfil de la comunidad de aprendizaje del IB hasta la creación de un entorno de aprendizaje más estimulante, los docentes del IB ya están pensando en […]
Archive | Teoría del Conocimiento (TDC)
Aprender a desarrollar diferentes responsabilidades
Contribución de Veronica Caraman Vine al Gresham’s School de Norfolk, Inglaterra, desde la República de Moldova en 2010 para estudiar el Programa del Diploma (PD) en el último ciclo de secundaria. Elegí el PD porque me ofrecía una amplia variedad de asignaturas de lenguas, que me encantan, matemáticas y ciencias sociales. Parecía un programa hecho […]
El valor de la filosofía
¿Cómo puede contribuir el estudio de la filosofía al aprendizaje de los alumnos? Jane Gatley, exalumna del IB y jefa de equipo del examen de Filosofía del IB, ha compartido una de sus últimas investigaciones con la revista IB World y nos ha explicado por qué la asignatura debe ser un componente fundamental de la […]
El efecto dominó interdisciplinario
El IB es reconocido por la variedad de oportunidades que ofrece para la enseñanza y el aprendizaje interdisciplinarios. Sin embargo, ¿es posible que en ocasiones estos elementos queden relegados a un segundo plano en las clases? La revista IB World investiga esta cuestión. ¿Cuántos docentes han formulado una pregunta en clase y han obtenido una […]
Graduada del IB vuelve a introducir el pensamiento analítico en las clases del PAI
Luego de encontrar inspiración en su trabajo de clase de Teoría del Conocimiento (TdC), Marie-Louise Brown estudió Filosofía en el University College London. Hoy es Directora de Ciudadanía en el colegio al que asistió, el Anglo-European School de Ingatestone (Reino Unido). Marie-Louise también será responsable de la implementación de Contextos Globales y del Proyecto Personal, ya […]