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Archive | Théorie de la connaissance (TdC)

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Un mois d’activités et de défis autour de la théorie de la connaissance pour stimuler la pensée critique dans un établissement scolaire d’Istanbul

Les enseignants jouent un rôle crucial dans l’intégration de la théorie de la connaissance (TdC) au sein du programme d’études du Programme du diplôme et dans l’aide qu’ils fournissent aux élèves pour leur permettre de la relier à leurs études. Natalie Parker, directrice adjointe et coordonnatrice du Programme du diplôme de l’IB, et Amy Watson, enseignante de [...]
Conrad at IB Africa

L’importance de la pensée critique au XXIe siècle

À l’occasion du troisième Festival africain de l’éducation organisé tous les ans, Conrad Hughes animera une session plénière sur la pensée critique au XXIe siècle et sur son importance pour ne pas croire tout ce qui apparaît en ligne

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En quoi consiste le Programme du diplôme de l’IB ? Dix témoignages à l’intention des parents et des élèves qui découvrent l’IB

Si vous êtes un parent, un élève ou un professionnel de l’éducation qui connaît peu le Programme du diplôme, vous avez beaucoup à découvrir. Lisez les témoignages des anciens élèves pour en savoir plus sur les composantes d’apprentissage expérientiel du Programme du diplôme.

Comment faire de vos élèves des experts de la connaissance ?

Par Luís Campos Ferreira, Olivia Kelly, Sarah Román-Quezada et Taila Senanu  Le cours de théorie de la connaissance, plus communément connu par son sigle « TdC » au sein de la communauté de l’IB, joue un rôle particulier dans le Programme du diplôme. Ce cours amène les élèves à explorer la nature de la connaissance et à examiner comment nous connaissons ce […]

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Comment savez-vous ce que vous savez ?

Par Jenny Gillett Quelle incidence la théorie de la connaissance (TdC) a-t-elle eue sur votre expérience du Programme du diplôme de l’IB ? Comment continue-t-elle d’influencer votre vie au-delà du Programme du diplôme ? Répondez-nous par courriel si vous souhaitez voir votre expérience publiée dans le cadre de notre exploration de la TdC à l’occasion […]

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« Le cours de TdC et mon enseignant m’ont appris à toujours tout questionner »

Kristen Leer, ancienne élève de l’IB, nous a raconté comment le cours de TdC l’avait aidée à devenir une apprenante permanente et avait influencé ses futurs projets. « Le cours de théorie de la connaissance (TdC) enseigne aux élèves du Programme du diplôme de l’IB à prendre un élément comme une boîte toute simple et […]

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Quelle a été votre leçon la plus mémorable cette année ?

Des professionnels de l’éducation de l’IB du monde entier ont raconté au magazine IB World la leçon la plus inspirante et innovante qu’ils avaient enseignée cette année. L’année 2017 tire à sa fin, donnant aux professionnels de l’éducation une occasion unique de réfléchir aux 12 mois qui viennent de s’écouler. Des enseignants nous ont raconté leur leçon la […]

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Une sensibilité internationale tout au long de la vie

Une organisation caritative internationale travaille en partenariat avec des écoles du monde de l’IB en vue d’assurer gratuitement l’éducation des communautés les plus démunies et les plus isolées. Le magazine IB World a enquêté. Lorsque Chris Howarth a commencé à travailler dans un petit village au Cambodge pour fournir aux élèves un enseignement de qualité, il était […]

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Comment se protéger des fausses nouvelles

Selon une étude, les jeunes sont particulièrement exposés aux histoires fausses. Les enseignants de l’IB ont expliqué au magazine IB World comment les élèves pouvaient se protéger des fausses actualités. Les médias sociaux sont en passe de devenir la principale source d’information de nombreuses personnes, livrant des informations instantanées à une génération toujours plus occupée. […]

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D’où viennent les idées ?

« Rien n’est original. Nous créons en expérimentant, en luttant et en apprenant des autres. » Cette question relève autant de la théorie de la connaissance (TdC) que des arts visuels, comme nombre des questions profondes que nous nous posons dans la vie. Je pourrais enchaîner sur des questions sur la connaissance, comme : dans quelle mesure la […]