Une série d’études mondiales portant sur le Programme du diplôme de l’IB a conclu que le programme avait le potentiel d’influencer considérablement la vie des élèves qui suivent ses cours. Faites défiler la page vers le bas pour consulter les résultats de ces études ou téléchargez le document contenant toutes les infographies si vous souhaitez le partager.
Développement de compétences utiles à la réussite
Les agents au service des admissions universitaires ont comparé dans quelle mesure le programme A-level et le Programme du diplôme permettaient aux élèves de développer les qualités suivantes.
Encouragement de la recherche autonome
Renforcement de l’ouverture d’esprit
Développement des compétences d’autogestion
Encouragement d’une perspective mondiale
Source : University Admissions Officers Report 2017, ACS International Schools (disponible en anglais uniquement)
Résultats universitaires des élèves du Programme du diplôme en Turquie
Comparés aux autres élèves, les diplômés de l’IB en Turquie ont généralement obtenu de meilleures notes, de meilleures moyennes pondérées cumulatives et de meilleurs taux de réussite.
Capacité perçue pour les compétences du XXIe siècle
Par rapport à leurs pairs ayant suivi d’autres programmes, les anciens élèves du Programme du diplôme ont fait état de capacités plus élevées en matière de compétences du XXIe siècle dans des universités en Asie de l’Est et en Australie.
Australie
Asie de l’Est
Notes finales au diplôme de l’IB des anciens élèves du Programme d’éducation intermédiaire (PEI) en Asie
Une étude portant sur les résultats d’anciens élèves du PEI et d’autres programmes en Asie-Pacifique a montré que le total des points obtenus au Programme du diplôme par les élèves ayant suivi le PEI était nettement supérieur à celui des élèves issus d’autres programmes.
Élèves du PEI
Note finale au diplôme de l’IB
32.64
Élèves n’ayant pas suivi le PEI
Note finale au diplôme de l’IB
30.47
39%
Aux États-Unis, la participation au PEI accroît de manière significative (39%) la probabilité que l’élève obtienne une note* indiquant qu’il est préparé pour l’enseignement supérieur dans le cadre d’un examen évaluant ce degré de préparation.
Sources : Le Programme d’éducation intermédiaire (PEI) du Baccalauréat International (IB) – Comparaison des résultats au Programme du diplôme de l’IB des élèves ayant suivi le PEI et des élèves ayant suivi d’autres programmes et Participation et résultats des élèves dans le deuxième cycle secondaire : une comparaison entre les élèves ayant suivi le PEI et ceux ayant suivi un autre programme
En Chine, 72 % des élèves diplômés de l’IB poursuivent leurs études dans l’une des 500 universités les mieux classées au monde.*
Inscription à l’université et obtention de diplôme
Aux États-Unis, le taux d’inscription à l’université et d’obtention de diplôme des élèves du Programme du diplôme inscrits dans des établissements d’enseignement supérieur pour un cycle de quatre ans est plus élevé que la moyenne nationale.
Résultats à l’université
Au Royaume-Uni, les élèves du Programme du diplôme sont plus susceptibles de s’inscrire dans les meilleurs établissements d’enseignement supérieur et d’obtenir une mention très honorable ou honorable que les élèves du programme A-level.
Inscription dans l’un des 20 meilleurs établissements d’enseignement supérieur
Obtention d’une mention honorable
Obtention d’une mention très honorable
Inscriptions universitaires pour les élèves du Programme du diplôme au Mexique
Au Mexique, parmi les 89 élèves du Programme du diplôme inscrits à des filières universitaires classées, 73 se sont inscrits à l’un des 5 meilleurs programmes.
Réussite universitaire pour les élèves de Chicago, aux États-Unis
Les anciens élèves du Programme du diplôme des établissements scolaires publics de Chicago ont beaucoup plus de chances d’intégrer des établissements d’enseignement supérieur, d’intégrer des filières sélectives, de persévérer dans leurs études et d’obtenir de bons résultats que les élèves ayant suivi d’autres programmes.
Inscriptions dans un cycle supérieur de 4 ans
Inscriptions dans un établissement plus sélectif
Poursuite pendant 2 ans d’un cycle de 4 ans
Vous pouvez consulter et télécharger le document contenant toutes ces infographies depuis la page Outils numériques au format infographie, A4 ou lettre.
La recherche joue un rôle central dans le développement, l’assurance de la qualité et l’évaluation des résultats des programmes de l’IB. L’ensemble des études mentionnées dans cet article sont disponibles sur la page https://ibo.org/fr/research/. Vous avez des questions ? Écrivez-nous à l’adresse suivante : research@ibo.org.
