Nous savons que les élèves de l’IB deviennent des personnes qui apprennent activement tout au long de leur vie, qui font preuve de compassion et comprennent que les autres, dans leurs différences, puissent aussi être dans le vrai (découvrez les histoires de nos élèves et de nos anciens et anciennes élèves). Mais comment font les élèves pour développer ces compétences ? Vitika Chadda, de la Pathways School de Noida, est convaincue que le fait de favoriser la collaboration dès le plus jeune âge est la réponse.
Grâce à mon expérience en tant qu’enseignante dans les classes de la petite enfance, j’ai pu constater directement des effets incroyables de la collaboration dans le processus d’apprentissage. À l’ère du numérique dans laquelle nous vivons, où les écrans et les activités solitaires ont pris le dessus, j’ai remarqué que les compétences sociales de nos enfants en souffrent. Il est essentiel d’y remédier en incorporant intentionnellement des activités collaboratives dans nos programmes hebdomadaires.
La pandémie de COVID-19 nous a fait passer à l’enseignement en ligne et, malheureusement, la collaboration en a souffert. Les élèves montraient moins de patience, de capacité d’écoute et d’investissement. Cette expérience a souligné l’importance de la collaboration dans l’éducation. Nous devons la transformer en une composante obligatoire afin de préparer les élèves au monde professionnel, où le travail d’équipe est essentiel à la réussite.
La mise en place d’un environnement collaboratif apporte, entre autres, les avantages suivants.
- Les élèves comprennent et reconnaissent l’importance du respect de la personne qui parle et du point de vue des autres.
- Petit à petit, les élèves acquièrent une plus grande ouverture d’esprit et acceptent davantage les idées et perspectives différentes.
- La collaboration améliore leur capacité d’écoute et favorise un engagement actif dans les interventions de leurs pairs.
- Les compétences de pensée critique des élèves sont affinées, car les élèves écoutent attentivement les idées des autres et s’en inspirent.
En adoptant une approche collaborative, nous donnons aux élèves les moyens d’acquérir des compétences sociales et cognitives essentielles qui leur serviront tout au long de leur vie.
Vitika Chadda possède douze ans d’expérience dans l’enseignement et huit ans dans la gestion de marque. Elle est enseignante certifiée de la petite enfance dans la ville d’Alberta, au Canada, et a obtenu des certifications délivrées par Apple, Jolly, Phonics et Microsoft. Sa philosophie en matière d’éducation est centrée sur le jeu et l’apprentissage par la recherche qui développent chez les élèves un apprentissage permanent. Elle préfère le terme d’accompagnateur ou accompagnatrice à celui d’enseignant ou enseignante, car à son avis il reflète mieux son approche envers les jeunes esprits.
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