Par Anne Louise Williams
Amro Al Wir (17 ans) et Mohammad Bedor (18 ans) partagent le même rêve et la même aspiration : participer aux Jeux olympiques d’été qui auront lieu à Paris en 2024. La World Academy of Sport (WAoS) s’est récemment entretenue avec ces deux élèves-athlètes de l’Amman Baccalaureate School (ABS) qui ont récemment représenté la Jordanie lors des Jeux olympiques de la jeunesse à Buenos Aires.
L’équipe d’athlétisme de l’ABS
En intégrant l’ABS, un établissement accrédité « Athlete Friendly Education Centre » (AFEC ou centre d’éducation adapté aux athlètes), Amro et Mohammad ont reçu une bourse complète ainsi que le soutien du Comité olympique jordanien. Grâce à cela, ils peuvent étudier le Programme du diplôme de l’IB sur une période de trois ans, ce qui leur permet de parvenir à un meilleur équilibre entre leurs études, leurs entraînements et les compétitions. Sachant que les deux athlètes s’entraînent entre 25 et 28 heures par semaine et voyagent régulièrement pour participer à des compétitions de natation, l’atteinte d’un tel équilibre relève du défi. En plus d’opter pour le Programme du diplôme sur une période prolongée, l’ABS a adopté plusieurs approches proactives afin de soutenir les deux garçons et d’autres athlètes de l’équipe nationale qui étudient à l’intérieur de ses murs. L’équipe a mis en place des emplois du temps flexibles, des échéances prolongées pour les évaluations, des dates flexibles pour les évaluations internes et des cours de soutien assurés par des enseignants.
La structure formelle du projet AFEC permet aux élèves-athlètes d’étudier le programme d’études sur une période prolongée et de sensibiliser la communauté scolaire à la nécessité de leur donner davantage de flexibilité.
« Dans le cadre de la bourse World Academy of Sports, l’établissement m’a permis de suivre le Programme du diplôme sur trois ans au lieu de deux afin que j’aie le temps d’étudier et de nager, a expliqué Amro. Mon emploi du temps a été modifié et je reçois en plus des cours de soutien individuels. Les dates et les échéances sont fixées en fonction de mes dates de déplacement, et mes examens finaux ont été planifiés en fonction de mes objectifs à long terme. »
Amro AlWir
Comment ces élèves arrivent-ils à gérer la pression dans leurs études et dans leur carrière sportive ? « En tant qu’athlète, il est essentiel que je gère mon temps pour résister à la pression et mon établissement m’apporte tout le soutien nécessaire pour réussir à la fois en tant qu’athlète et en tant qu’élève », a précisé Mohammad.
Les deux nageurs s’inspirent du parcours de deux stars de la natation. Pour Mohammad, il s’agit du nageur américain Michael Phelps et pour Amro, du nageur japonais Ippei Watanabe.
Mais ces deux élèves-athlètes n’ont pas seulement des aspirations sportives. Ils souhaitent aussi étudier à l’université après l’obtention de leur diplôme de deuxième cycle du secondaire. En plus de disposer d’une bourse d’études complète avec l’ABS, les deux jeunes ont été remarqués par le Comité olympique jordanien et ont accès aux services proposés par le nouveau Centre de préparation olympique à Amman, qui accueille de futurs athlètes olympiques. Avec ce centre, le comité, qui a obtenu sa première médaille d’or aux Jeux olympiques d’été de Rio en 2016, espère donner aux athlètes jordaniens les meilleures possibilités de décrocher d’autres médailles.
Le Comité olympique jordanien s’attache également à élaborer des programmes, tels que le programme d’éducation aux valeurs olympiques qui vise à familiariser les élèves du secondaire avec les valeurs olympiques et à les encourager à les appliquer dans leur vie quotidienne et à adopter un mode de vie sain. Ce programme a été mis en œuvre pour la première fois durant l’année scolaire 2017 – 2018 et a remporté un franc succès auprès de l’ensemble des établissements, des élèves et des parents participants.
Mohammad Bedour
En quoi consiste un établissement « adapté aux athlètes » ?
« C’est déterminant, car je peux suivre les cours facilement sans que cela n’ait de conséquences sur mes entraînements, a indiqué Amro. L’établissement et tous mes enseignants comprennent mes besoins et font preuve de souplesse pour soutenir ma réussite scolaire. En plus, je peux compter sur le soutien de mon mentor au sein de l’établissement, de mon conseiller d’orientation et de mes entraîneurs. »
« Le fait de fréquenter un établissement adapté aux athlètes m’a énormément aidé dans mon parcours d’élève-athlète au cours des deux dernières années. Cela m’a ouvert de nombreuses possibilités, à la fois en tant qu’athlète et en tant qu’élève, parce que j’ai pu équilibrer mes activités scolaires et sportives afin d’avoir les meilleurs résultats possible dans ces deux parcours. »
La World Academy of Sport s’est entretenue avec Mohammad et Amro à l’occasion de la visite de réaccréditation de l’Amman Baccalaureate School. L’établissement continue de fournir d’excellents services de soutien aux élèves-athlètes et a donc conservé son accréditation « Athlete Friendly Education Centre ».
Pour en savoir plus sur les établissements accrédités « Athlete Friendly Education Centre » et sur l’Amman Baccalaureate School, rendez-vous sur la page www.worldacademysport.com/afec (en anglais uniquement).
Anne Louise Williams est responsable du marketing et des licences de la World Academy of Sport.