Este ha sido un año sin precedentes para colegios, alumnos y educadores de todo el mundo, que se han visto afectados por las alteraciones que la pandemia ha causado en la educación. Conversamos con el TNS Beaconhouse, un Colegio del Mundo del IB en Lahore (Pakistán), sobre los desafíos que tuvieron que superar para repetir la evaluación electrónica del PAI en noviembre.
Este ha sido un año sin precedentes para colegios, alumnos y educadores de todo el mundo. Las alteraciones globales en los procesos de educación y aprendizaje provocadas por la pandemia han afectado a millones de educadores y alumnos, lo que ha representado un complejo desafío que la comunidad del IB ha tenido que enfrentar de forma conjunta.
El TNS Beaconhouse, un Colegio del Mundo del IB en Lahore (Pakistán), conversó con nosotros este mes sobre los protocolos y las mejores prácticas que implementaron a fin de repetir la evaluación electrónica del PAI en noviembre. Su éxito radicó en que se mantuvieron organizados y priorizaron el bienestar de los alumnos y educadores. Esto les ha proporcionado la experiencia que necesitarán en la convocatoria de exámenes de 2021.
Una de las dificultades más importantes que el TNS Beaconhouse tuvo que superar fue garantizar que se cumplieran todos los procedimientos operativos establecidos de cara a la COVID-19. Tener en cuenta las directivas del gobierno y las condiciones locales fue esencial para garantizar la seguridad de los alumnos y los supervisores de examen. El colegio siguió todos los protocolos de distanciamiento social, incluso con voluntarios que estuvieron físicamente presentes durante los exámenes.
“En primer lugar, nos aseguramos de que nuestros alumnos llegaran al lugar de realización del examen en la fecha y hora correctas, teniendo en cuenta que los padres se mostraban reacios con las disposiciones y procedimientos establecidos debido a la COVID-19”, expresó Hina Fakhar Chaudhry, coordinadora del PAI en el TNS Beaconhouse. Además, agregó que “el equipo directivo del colegio garantizó la salud y seguridad de los alumnos y el personal involucrado. Los docentes estuvieron disponibles fuera de su horario de trabajo para ayudar a los alumnos de manera remota y realizar evaluaciones electrónicas de práctica. Asimismo, prepararon paquetes de revisión para motivar e inspirar a los alumnos”.
“Para los alumnos y padres, las evaluaciones constituyen un objetivo final al que aspirar como reflejo de su aprendizaje. Además, se consideran una herramienta de autoevaluación”, expresó Hina Fakhar Chaudhry.
El TNS Beaconhouse pudo realizar sus exámenes con éxito debido a una planificación minuciosa combinada con una comunicación eficaz. El éxito del colegio radicó en el apoyo y la comunicación con los padres y alumnos antes y durante la convocatoria de exámenes, así como en la sincronización de las acciones de los educadores, el equipo directivo y los supervisores de acuerdo con las medidas de la COVID-19.
Chaudhry también compartió las opiniones de los padres y alumnos sobre esta experiencia única de examen: “Los alumnos y sus familias estaban nerviosos antes de las evaluaciones, pero hicieron comentarios positivos una vez que estas concluyeron”.
“Mantenga elevada la confianza de su equipo, capacítelos, brinde ayuda y apoyo y, lo más importante, piense de manera positiva. Intente integrarse en esta nueva realidad y, en lugar de fijarse en las limitaciones, aproveche las oportunidades y alternativas. Mantenga un margen de flexibilidad y tenga un plan B en caso de emergencias”.
Aunque el número de alumnos aumentará significativamente, la repetición de los exámenes de la convocatoria de noviembre de 2020 le brindó al colegio información muy valiosa y la capacidad de prepararse para la convocatoria de mayo de 2021.
Cuando se trata de administrar evaluaciones durante una crisis global, Chaudhry aconseja: “Mantenga elevada la confianza de su equipo, capacítelos, brinde ayuda y apoyo y, lo más importante, piense de manera positiva. Intente integrarse en esta nueva realidad y, en lugar de fijarse en las limitaciones, aproveche las oportunidades y alternativas. Mantenga un margen de flexibilidad y tenga un plan B en caso de emergencias”. Por último, en medio de todos los cambios, “brinde apoyo constante a los padres y alumnos”.
