La Dar es Salaam International Academy, en Tanzanie, sait comment susciter l’enthousiasme des élèves à l’égard des mathématiques.
Chasses au trésor, résolution chronométrée d’énigmes, compétitions opposant les élèves aux enseignants, défilé de mode, et même un petit-déjeuner spécial sur le thème des mathématiques ont été organisés à l’occasion de la semaine des mathématiques de l’établissement en février.
Shwetangna Chakrabarty est la coordonnatrice du Programme du diplôme et la conseillère d’orientation de l’établissement. Elle nous a expliqué en quoi cette semaine des mathématiques, qui s’inscrivait dans le thème du 50e anniversaire de l’IB, avait été conçue pour créer des liens avec le profil de l’apprenant de l’IB. Les élèves du Programme du diplôme et du Programme d’éducation intermédiaire (PEI) ont participé aux activités organisées.
La première journée portait sur la qualité « réfléchi » du profil de l’apprenant et encourageait les élèves à explorer le thème des mathématiques dans la nature. Ils ont pris des photos et conçu des affiches et des documents infographiques. L’un de ces documents analysait l’apparition naturelle du nombre d’or dans la nature et un autre traitait de l’inégalité entre les sexes.
La deuxième journée portait sur la qualité « informé » du profil de l’apprenant et chaque année devait résoudre une énigme mathématique. « Cette activité a mis à l’épreuve la pensée critique [des élèves] dans des conditions chronométrées », a expliqué Mme Chakrabarty.
La troisième journée a été la plus passionnante de toutes, selon la coordonnatrice de l’IB. Deux compétitions ont été organisées : une compétition d’énigmes mathématiques opposant les enseignants aux élèves, ainsi qu’une chasse au trésor sur le thème des mathématiques organisée dans l’enceinte de l’établissement et opposant les parents aux élèves.
« Nous avons encouragé les élèves, les enseignants et les parents à faire preuve d’audace, nous a rapporté Mme Chakrabarty. Les élèves ont gagné contre les enseignants, mais ils ont perdu contre les parents. »
Enfin, le quatrième jour, l’établissement a organisé un défilé de mode pendant la récréation. Les élèves ont été encouragés à se mettre sur leur trente-et-un pour célébrer le 50e anniversaire de l’IB.
« Cette activité a impliqué les membres du personnel et les élèves, a ajouté la coordonnatrice de l’IB. L’idée était de pousser les élèves à visualiser un nombre précis et à l’exprimer de manière pertinente. »
À la fin du défilé, l’ensemble des 250 élèves de l’établissement se sont réunis pour être pris en photo tandis qu’ils formaient le message « IB50 ».
« Cette photo restera longtemps dans nos cœurs, s’est réjouie Mme Chakrabarty. C’est l’heure de célébrer le 50e anniversaire de l’IB, et nous l’avons fait avec classe ! Nous avons veillé à ce que tout l’établissement participe à cet événement et se souvienne de 2018 comme de l’année de l’IB. »
Cet article s’inscrit dans le cadre des célébrations de notre 50e anniversaire en 2018. Envoyez-nous un courriel si vous souhaitez nous raconter un événement organisé par votre établissement en l’honneur du 50e anniversaire de l’IB.