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Rencontre avec Caroline Wesson

Caroline Wesson étudie les relations internationales au Georgia Institute of Technology. Elle a obtenu le diplôme de l’IB à la Douglas County High School en 2012. Elle conseille ici les élèves de l’IB sur la façon de choisir une université et nous explique comment son expérience de l’IB l’a amenée à étudier les relations internationales.

Caroline Wesson

Caroline Wesson

Quels conseils donneriez-vous aux élèves de l’IB qui commencent le processus d’admission à l’université ? 

Caroline Wesson : Le meilleur conseil que je puisse leur donner est de réfléchir sur leurs études : qu’apprécient-ils dans chaque matière ? Ce sont leurs centres d’intérêts qui doivent les guider tout au long du processus de candidature et pour choisir l’université dans laquelle ils étudieront. Je les invite également à parler à leurs enseignants de l’IB des matières qui les intéressent et à leur demander conseil sur les programmes d’études qui leur permettront le mieux d’étudier ces matières et de poursuivre la carrière de leur choix.

Quels autres facteurs les élèves doivent-ils prendre en considération ?

Caroline Wesson : Les élèves doivent également prendre en compte leurs loisirs et le type de communauté qu’ils souhaitent rejoindre. En tant qu’élève de l’IB (ou même ancien élève), ils voudront probablement intégrer la communauté environnante, échanger avec elle, voire l’influencer. Pour ma part, il était important que j’habite une ville en mesure de m’offrir de nombreuses opportunités de service et d’abriter une communauté diverse qui me permettrait de poursuivre mon apprentissage en dehors de la salle de classe.

Qu’étudiez-vous actuellement et qu’est-ce qui vous a amenée à choisir cette filière ?

Caroline Wesson : J’étudie les affaires internationales avec l’économie en option. J’ai choisi ce domaine d’études car j’ai toujours cherché à en savoir plus sur l’histoire et son incidence sur les gouvernements, les cultures et les interactions culturelles, et ce, avant et pendant le Programme du diplôme de l’IB. Je crois que mon enseignant d’économie de l’IB a fait naître mon désir d’en apprendre davantage sur les interactions qu’entretiennent les différents pays pour favoriser leur développement économique et humain.

Avez-vous eu une bonne expérience d’emploi / de stage ou de recherche ?

Caroline Wesson : J’ai eu le privilège de participer au programme de premier cycle universitaire Grand Challenges. Dans le cadre de ce programme, j’ai pu explorer des solutions innovantes à de « méchants problèmes » présents dans le monde entier. J’ai travaillé avec une équipe spécialisée dans les problèmes de développement tels que l’insécurité alimentaire et la malnutrition dans la région du Sahel en Afrique. Ensemble, nous avons travaillé au développement d’une étude sur l’efficacité visant à déterminer des méthodes d’irrigation plus performantes et culturellement acceptées pour cette région.

En outre, l’été dernier, j’ai travaillé au sein du Duke Talent Identification Programme à Kunshan, en Chine, où j’ai rencontré des élèves de deuxième cycle secondaire particulièrement doués. J’en garde un très bon souvenir. J’ai eu la possibilité d’en apprendre davantage sur la culture chinoise mais aussi d’agir en tant que modèle et représentante des étudiants américains. Cette expérience m’a donné envie d’orienter mes études particulièrement sur la région Asie-Pacifique.

Kari Lorentson, l’auteure de cet article, écrit sur l’expérience des diplômés de l’IB dans des universités du monde entier. Elle étudie à l’American University et a fréquenté la Fishers High School. Vous pouvez lui écrire à l’adresse [email protected].