Nos reunimos con Ayush Samuel Kumar, graduado del Bachillerato Internacional (IB) que completó el Programa del Diploma (PD). Aprendimos sobre su experiencia en el IB en el Akshar Arbol International School, desde sus 28 proyectos de CAS hasta las asignaturas del IB que forjaron su pasión por la economía, las finanzas y los negocios, así como sus aspiraciones académicas y profesionales. Por otra parte, ha desarrollado habilidades muy valiosas de organización y gestión del tiempo que ha aplicado en su vida universitaria y personal para lograr un balance. Por último, Ayush brindó recomendaciones a estudiantes actuales del IB sobre la importancia del desarrollo comunitario y de mantener la integridad académica, dos aspectos que siguen siendo cruciales tras la educación secundaria.
¿Por qué decidió cursar el Programa del Diploma?
Estudié en un colegio internacional y, siendo aún pequeño, oí hablar por primera vez del IB a estudiantes de secundaria que estaban cursando el PD. Al escuchar lo bien que hablaban del programa, sentí curiosidad. Acabé siguiendo sus pasos y estudié el PD en el Akshar Arbol International School de Chennai (India).
Un aspecto que me llamó mucho la atención fue el componente de CAS del currículo. Me pareció bastante original y algo con lo que nunca me había encontrado. Tuve numerosas oportunidades de participar en una amplia variedad de actividades y proyectos en colaboración con mis compañeros y compañeras. Acabé realizando unos 28 proyectos de CAS acordes a mis intereses, por ejemplo, sobre el Modelo de las Naciones Unidas, foros empresariales, música y limpieza de playas. Realmente lo consideré una oportunidad de desarrollo personal.
Asimismo, participé en un proyecto de CAS global que reunió a estudiantes de diferentes colegios de todo el mundo para trabajar en varias iniciativas. Por ejemplo, colaboré con estudiantes en una iniciativa social para generar conciencia y recaudar fondos para extremidades protésicas. Estas experiencias me animaron a salir de mi zona de confort y probar cosas nuevas. Entre ellas, me encargué de representar a mi colegio en una reunión mundial de CAS a la que asistieron 300 personas. Fue así como me di cuenta de lo mucho que me gusta hablar en público y ofrecer presentaciones sobre temas diversos. Con estas iniciativas, desarrollé nuevos intereses y descubrí mi potencial en áreas que me eran desconocidas.
¿Puede hablarnos de sus planes para el futuro?
En noveno año, descubrí mi pasión por la economía, que continuó durante la educación secundaria. También estudié cursos del IB de Matemáticas, Economía y Gestión Empresarial, que son disciplinas que me apasionan. En estos momentos, estoy cursando una licenciatura en Gestión, Filosofía y Economía en la Escuela de Finanzas y Administración de Frankfurt. Tengo previsto realizar un postgrado en Economía Internacional, ya que es un área que me gustaría explorar durante mi carrera profesional. Actualmente, aspiro a ser economista internacional, pero también quiero explorar la posibilidad de dedicarme a la consultoría de fusiones y adquisiciones.
¿Qué habilidades le han servido para equilibrar sus responsabilidades?
He adquirido habilidades de gestión del tiempo y de organización, que me han resultado útiles durante mis estudios universitarios. Con la carga de trabajo general y los proyectos que realicé fuera del horario escolar, administrar mi tiempo fue muy importante. Tuve supervisores maravillosos que me animaron a conseguir mis objetivos y cumplir los plazos. Con su ayuda, pude organizar con eficacia todas mis tareas y priorizar mi tiempo. Estas habilidades también han sido importantes y necesarias durante mis estudios universitarios.
Ahora estudio y trabajo, lo que implica que debo priorizar mi trabajo, mis estudios y mi vida social. La lección más importante que he aprendido es que puedo gestionar una apretada agenda y equilibrar la vida personal y laboral gracias a las enseñanzas del IB.
¿Qué consejos daría a estudiantes actuales del IB para mantener la integridad académica y desarrollar un sentido de comunidad?
La integridad académica siempre ha sido un principio crucial para garantizar la credibilidad y la igualdad en todas las actividades académicas. Este es un aspecto fundamental en el crecimiento y desarrollo del alumnado, ya que nos ayuda a entender diferentes perspectivas e ideologías, en lugar de presentar directamente trabajos de otras personas a los que se puede acceder fácilmente. Creo que los alumnos y alumnas deberían buscar la ayuda de sus compañeros, supervisores y docentes durante los momentos difíciles. De este modo, se genera confianza y se desarrolla un sentido de pertenencia, por lo que la comunidad de aprendizaje se vuelve más amena. Por otra parte, permite desarrollar el atributo del perfil de la comunidad de aprendizaje del IB de ser buenos comunicadores, a la vez que se mantiene la integridad académica y una excelente ética de trabajo. El alumnado también desarrolla constantemente habilidades de razonamiento crítico, esenciales para los campos profesionales en el futuro.
Ayush Samuel Kumar se graduó del Programa del Diploma del IB en 2022 en el Akshar Arbol International School (India). Desde que finalizó el programa, está cursando una licenciatura en Gestión, Filosofía y Economía en la Escuela de Finanzas y Administración de Frankfurt. Además de estudiar, está haciendo prácticas profesionales en asesoría financiera en Grant Thornton en Alemania. Algunas de sus habilidades incluyen tocar el piano, jugar al fútbol, la economía y los mercados financieros.