Meenakshi Ganeriwala, coordinadora del Programa de Orientación Profesional (POP) del Mahatma Gandhi International School (India) nos explica la inspiradora trayectoria del proyecto DICE (discapacidad, inclusión y comunidad para favorecer el empoderamiento) realizado por su colegio.
Con el entusiasmo del mundial de fútbol femenino, los programas de fútbol para niñas se sitúan en un primer plano, fomentando la inclusión y el empoderamiento. Sydney Kirk, docente de Educación Física y Biología en el UNIS Hanói (Vietnam) promueve la igualdad a través del deporte.
Este es el primero de una serie de tres artículos de blog en los que se destacan las mejoras que se introducirán en los componentes troncales del Programa de Orientación Profesional (POP) en 2025.
Maxime Schüler, graduada del POP de Suecia, reflexiona sobre su educación del IB, su carrera en el sector de la hostelería y cómo el equilibrio (un atributo del perfil de la comunidad de aprendizaje del IB) ha contribuido a su éxito.
Matt y Sydney, del UNIS Hanói (Vietnam), explicaron su experiencia durante la jornada deportiva. No se trata de competir, sino de conseguir el bienestar. Descubra cómo rediseñaron la jornada deportiva tradicional.
![IB Picture Tanat (Johnny) Tungsubutra[41]-PhotoRoom Cropped](https://blogs.ibo.org/files/2023/06/IB-Picture-Tanat-Johnny-Tungsubutra41-PhotoRoom-Cropped-140x160.png "Arroz para salvar el cielo: el proceso de investigación de un alumno")
Tanat (Johnny) Tungsubutra, que cursa actualmente el PD en el Bangkok Patana School, nos habla del proceso de investigación que llevó a cabo como parte de su experiencia de servicio en el marco de Creatividad, Actividad y Servicio. Johnny comparte una explicación y una reflexión sobre las fascinantes posibilidades que ofrecen los campos de arroz […]
Malvika Mehta, alumna del Programa del Diploma (PD) del Bachillerato Internacional (IB) del B. D. Somani International School en Bombay (India), nos relata cómo el alumnado marcó una diferencia gracias al programa de servicio comunitario del colegio.
Conversamos con Ayush Samuel Kumar, exalumno del Programa del Diploma, sobre su sincera implicación en CAS, las habilidades que desarrolló para lograr un buen equilibro entre la vida personal y laboral, y sus aspiraciones profesionales. Además, ofrece consejos a estudiantes actuales del IB sobre cómo mantener la integridad académica y tener una experiencia educativa positiva.
Conversamos con Earlene Cruz, graduada del Programa del Diploma, quien ha convertido su pasión por la comida y la cultura en una profesión que pone en contacto a personas de diferentes partes del mundo. En esta entrevista, habla sobre su trayectoria profesional y cómo la educación del IB ha influido en su trabajo.
Ambika Kapur, del International Schools of North America (SNA), en Vietnam, describe aquí la positiva experiencia que vivieron su colegio y ella cuando organizaron y celebraron su propio acto de este movimiento mundial.
En este blog, hablamos con el alumno del PD Adit Nikhil Upadhye, uno de los galardonados en 2022 con la beca Siva Kumari para alumnos innovadores del PAI por su organización sin ánimo de lucro, Tech4All. Adit nos explica cómo Tech4All se dedica a romper el ciclo de la pobreza a través de la tecnología […]
En esta entrada de blog, se explican la utilidad de integrar el bienestar en el aprendizaje virtual y cómo esto mejora las habilidades sociales del alumnado.
Hablamos con Love Trivedi, del Jayshree Periwal International School (India), sobre cómo un viaje de buceo inspiró a sus estudiantes para generar un cambio positivo.
Dimitrina Trendafilova, del UWC Adriatic en Italia, reflexiona sobre la manera de fomentar la curiosidad y la creatividad en los colegios, y presenta ejemplos de cómo concebir de forma creativa las ciencias.
Charlamos con Simon Clark del Discovery School en Mansfield, Ohio (EE. UU.) sobre cómo brindar a los miembros del personal la oportunidad de avanzar en el proceso de indagación de modo similar a como lo hace el alumnado.
