Par Lori Mack
À l’IB, nous nous enorgueillissons d’être une organisation fondée sur la recherche. Cependant, l’équipe du service de recherche globale de l’IB et nos partenaires de recherche au sein des universités ne sont pas les seuls à réaliser des études. Des enseignants (en poste dans des écoles du monde de l’IB et ailleurs), des coordonnateurs de l’IB et des chefs d’établissement dans le monde entier adoptent une approche scientifique pour mener de nombreuses études variées et pertinentes sur l’influence des programmes de l’IB. Ils consacrent un temps et des compétences considérables à la réalisation de ces études, qu’elles soient de petite ou de grande envergure.
Pour célébrer et présenter les travaux réalisés par ces professionnels de l’éducation, nous avons invité dix personnes à exposer une affiche sur leur recherche à l’occasion de la conférence mondiale de l’IB qui a eu lieu à Yokohama, au Japon, en mars. Cette opération a rencontré un tel succès que nous la renouvellerons lors de prochaines conférences, notamment lors de la conférence d’Orlando organisée en juillet 2017.
Dix chercheurs, pour la plupart des professionnels de l’éducation en poste dans des écoles du monde de l’IB, ont présenté leur recherche sur une affiche et se sont tenus à la disposition des 1 500 participants à la conférence afin de répondre à leurs questions. Les travaux exposés portaient sur un éventail de thèmes et comprenaient des recherches sur des actions menées dans des établissements, ainsi que des études de plus grande envergure en lien avec des universités.
Les études présentées portaient sur les thèmes suivants :
- Comment les élèves utilisent-ils les concepts mathématiques pour résoudre des problèmes de cinétique chimique dans le cadre du Programme du diplôme ?
- L’influence du cadre de planification bilingue Think Through Learning
- Le Programme du diplôme de l’IB dans les établissements japonais proposant le programme d’études national
- Recherche ethnographique sur l’influence de l’évaluation sur l’expérience des élèves dans une classe du PEI du Discovery College, à Hong Kong
- L’apprentissage social et affectif dans une école du monde de l’IB
- L’apprentissage reposant sur la recherche
- L’unité interdisciplinaire à l’Overseas Family School
- La thérapie d’acceptation et d’engagement pour les élèves du Programme du diplôme de l’IB
- De quoi les écoles du monde de l’IB au Japon ont-elles besoin pour réussir ?
- Le rôle de la direction pédagogique pour encourager la collaboration entre les enseignants spécialistes de matière et les enseignants référents dans une école du monde de l’IB proposant le PP en Asie
Cath Wan, coordonnatrice du PP à la Japanese International School, a été heureuse de présenter sa recherche. Elle a vu dans cette initiative une « chance de créer des liens avec des participants ayant des intérêts similaires aux [siens] dans un contexte informel, une occasion qui ne se serait probablement pas présentée sans l’exposition ». Mme Wan a ajouté : « Nous avons aussi eu la chance de passer du temps avec les personnes qui présentaient leur affiche à côté de nous. Les recherches de mes voisins ne portaient pas sur des thèmes relevant de mon domaine de travail habituel, ce qui m’a donné l’occasion d’apprendre de nouvelles choses. »
Présentez votre recherche
Rejoignez-nous lors d’une conférence mondiale de l’IB et présentez votre recherche à des pairs de la communauté de l’IB du monde entier.
Pour présenter votre recherche lors de la prochaine conférence mondiale de l’IB à Orlando, en Floride (États-Unis), en juillet 2017 (propositions acceptées jusqu’au 11 juin) ou à La Haye en octobre 2017, veuillez envoyer un courriel à l’adresse research@ibo.org.
Sur le même sujet : Conseils pour présenter votre recherche sur une affiche (en anglais uniquement)
Lori Mack est analyste de la recherche au sein de l’équipe du service de recherche globale de l’IB.