Vous essayez de prendre une longueur d’avance sur le mémoire ? Stephanie Stan, diplômée de l’IB de la Bloomfield Hills High School, aux États-Unis, vous offre des conseils pour que le mémoire ne soit plus une simple tâche, mais un projet susceptible d’enrichir vos connaissances personnelles sur un sujet qui vous intéresse.
Par Stephanie Stan
Le mémoire, un travail de recherche et de rédaction autonome de 4 000 mots qui marque l’aboutissement du Programme du diplôme, est souvent perçu par les élèves comme une expérience terrifiante. Cependant, rien ne vous oblige à vivre une expérience « terrifiante ». Personnellement, j’ai réussi à faire du processus de recherche et de rédaction du mémoire une expérience passionnante, marquante et incroyablement enrichissante en choisissant un sujet qui me passionne. Vous pensez peut-être que le choix du sujet du mémoire est un aspect négligeable du processus de rédaction, mais votre sujet (et la mesure dans laquelle vous l’appréciez) est la clé pour réussir ou rater votre mémoire et l’expérience que vous en avez.
J’ai changé de sujet au début du processus de recherche, car j’ai pris conscience du fait que le premier sujet que j’avais choisi ne me passionnait pas.
Croyez-en mon expérience personnelle : je suis vraisemblablement la seule personne de ma cohorte à avoir adoré rédiger le mémoire. Comment ai-je réussi cela ? J’ai changé de sujet au début du processus de recherche, car j’ai pris conscience du fait que le premier sujet que j’avais choisi ne me passionnait pas et que j’avais des difficultés à me motiver pour effectuer mes recherches. J’avais besoin d’un sujet qui nourrirait mon désir d’élargir mes connaissances.
Si vous choisissez un sujet que vous aimez […] votre mémoire n’aura pas l’air d’une tâche.
J’adore l’histoire et l’art. Ce sont mes deux passions en plus de la médecine. J’ai pris du temps pour réfléchir à ce qui m’intéressait et à ce que je voulais apprendre en dehors des cours. Cette réflexion m’a amenée à choisir un tout nouveau sujet : j’allais réaliser mon mémoire sur les effets du traitement de l’art dégénéré sur le pouvoir d’Adolf Hitler dans le régime nazi. J’avais étudié cette période de l’histoire dans mon cours d’histoire NM du Programme du diplôme, mais nous n’avions pas abordé la censure et le contrôle des arts visuels. Mon désir d’élargir mes connaissances dans cette discipline m’a donné la motivation nécessaire pour réaliser mon travail de recherche et de rédaction.
Après avoir changé de sujet, j’ai immédiatement remarqué que j’abordais le mémoire d’une manière différente. Au lieu de me sentir obligée à effectuer des recherches sur mon sujet, c’est moi qui voulais trouver toujours plus de ressources et d’informations. Mon conseil ? Choisissez un sujet qui vous intéresse, sur lequel vous souhaitez élargir vos connaissances et que vous n’auriez peut-être pas eu l’occasion d’explorer sans le mémoire. Le fait de choisir un sujet qui vous intéresse aura une profonde incidence non seulement sur votre mémoire, mais aussi sur vous-même.
Tirez parti de cette occasion incroyable de vous épanouir sur les plans personnel et intellectuel.
Pendant l’été, j’ai passé des heures à effectuer des recherches dans une bibliothèque universitaire des environs et dans des bases de données en ligne. Je voulais vraiment en apprendre davantage sur le sujet. Le mémoire, que je considérais au début comme une tâche monotone, a pris la forme d’un projet personnel axé sur l’exploration et l’épanouissement. J’ai ainsi pu m’impliquer totalement dans mes recherches et j’ai fini par compiler plus de 30 pages de conclusions de recherche. Le nouveau sujet que j’avais choisi m’a permis d’adorer écrire mon mémoire.
Tirez parti de cette occasion incroyable de vous épanouir sur les plans personnel et intellectuel : peu d’élèves du deuxième cycle du secondaire peuvent s’enorgueillir d’avoir dirigé de manière autonome une recherche sur un sujet de leur choix pendant près de six mois (si ce n’est plus). Vous vous remercierez et aurez une vision positive de cette expérience ! En choisissant un sujet qui vous passionne, la recherche, la planification et la rédaction de votre mémoire n’auront plus l’air d’une tâche, mais prendront la forme d’une exploration et d’une aventure volontaires qui vous aideront à vous épanouir en tant qu’élève et en tant que personne.
Voici quelques conseils et astuces supplémentaires qui m’ont aidée pendant le processus de réalisation du mémoire.
- L’état d’esprit est important : n’envisagez pas le mémoire comme une tâche, mais comme un but et une occasion personnels. Amusez-vous ! Votre dévouement et votre plaisir transparaîtront dans votre écriture !
- Commencez votre mémoire tôt : prenez le temps de choisir votre sujet, de planifier la recherche et de commencer le processus de rédaction sans stresser. Le fait de prendre votre temps vous permettra d’apprécier le processus sans être submergé(e).
- Rythmez votre recherche : établissez un calendrier avec des mini objectifs à atteindre. Cela vous aidera à organiser votre recherche et à progresser de manière régulière (gestion du temps).
- Créez des diagrammes de planification : établissez un code couleur pour vos recherches et vos citations afin d’organiser vos idées et de relier tous les éléments aux sections correspondantes de votre mémoire.
Stephanie Stan étudie la médecine à l’Université du Michigan, où elle prépare un diplôme universitaire de premier cycle en biologie, santé et société. La jeune femme rejoint l’équipe des anciens élèves qui nous feront part de leurs expériences de l’IB tout au long de l’année. Pour en savoir plus sur les diplômés de l’IB, lisez les témoignages sur les programmes de l’IB publiés sur notre site Web.