Amirsaman Zahabioun, ancien élève du Programme du diplôme de l’IB, a quitté l’Iran pour s’installer aux États-Unis à l’âge de 13 ans. Quatre ans plus tard, il a publié un manuel d’anglais afin d’aider les élèves ayant l’anglais pour langue seconde.
Amirsaman, qui étudie désormais à l’Université de Caroline du Nord (UNC), a commencé à prendre des cours d’anglais à l’âge de 6 ans. Il s’est inscrit aux cours d’anglais langue seconde de la Myers Park High School, en Caroline du Nord, où il a ensuite suivi les cours d’anglais du Programme du diplôme. Au cours de ces années, le jeune homme n’a cessé de prendre méticuleusement des notes. Il les a compilées dans un ouvrage qu’il souhaitait partager avec son enseignante d’anglais, Lisa Patrizio, afin qu’il puisse servir de guide à d’autres élèves.
« Je consignais tous les concepts qui m’étaient enseignés dans mes cours d’anglais et je revenais souvent sur mes notes pour ajouter des détails, en m’assurant de ne laisser aucune stratégie ni aucun sujet de côté. »
Amirsaman a toutefois pris conscience qu’il pouvait toucher un plus grand nombre d’élèves. Son ouvrage avait le potentiel d’aider des milliers d’élèves et allait être utilisé dans certains cours d’anglais de la Myers Park High School.
« Mon intention était d’écrire un guide complet pour les élèves de deuxième cycle du secondaire qui leur permettrait de renforcer leurs compétences en langue et en littérature et de combler leurs lacunes de compréhension, explique Amirsaman. Mon but était d’aider les élèves à réussir les cours de l’IB et à progresser plus rapidement dans les cours d’anglais international en partageant avec eux ce recueil unique, rempli d’exemples et d’études de cas tirés de Shakespeare. »
« J’ai été épatée par la manière dont il a constitué ce guide », témoigne Lisa Patrizio, ancienne enseignante d’Amirsaman. « J’enseigne depuis 23 ans et j’ai des collègues qui n’ont pas fourni un tel effort pour relier l’apprentissage des élèves en 9e, 10e, 11e et 12e année. »
« L’éthique professionnelle et la passion pour l’apprentissage d’Amirsaman m’ont motivée à continuer d’aider d’autres élèves et m’ont permis de me rendre compte que mes longues heures de travail et mes efforts acharnés n’étaient pas vains. »
Amirsaman a reçu énormément de commentaires positifs. « Les quatre années que j’ai consacrées à rédiger et organiser ce manuel en valent complètement la peine vu l’incidence positive qu’il a sur les élèves », affirme-t-il.
Bien qu’il soit passionné d’écriture, Amirsaman espère faire carrière en médecine. « Les compétences écrites et orales sont primordiales dans toutes les professions, indique-t-il. Il est impératif de maîtriser ces compétences pour nous exprimer correctement, car c’est ce qui nous permettra de réussir dans n’importe quelle profession, tout en nous permettant de fournir un service de qualité. »
Amirsaman conseille aux élèves d’anglais langue seconde de poursuivre l’exploration de la langue et d’établir des parallèles. « Une fois que les élèves commencent à approfondir l’apprentissage de la langue et à creuser un peu plus, ils se rendent compte que c’est plaisant d’explorer tous ces liens qui rendent l’écriture plus précise, plus belle et plus efficace », déclare-t-il.
Ce billet fait partie de notre série d’articles extraits du magazine IB World qui retracent les formidables initiatives entreprises par des élèves et des professionnels de l’éducation de l’IB du monde entier. Vous pouvez suivre ces articles sur Twitter via le compte @IBorganization ou le mot clé #IBcommunitystories (en anglais uniquement). Racontez-nous vos histoires et vos expériences par courriel à l’adresse editor@ibo.org.