Dan Smith, alumno del Programa de los Años Intermedios (PAI), nos habla de su experiencia con una nueva plataforma para el bienestar de los alumnos. Dan tuvo la oportunidad de participar en la prueba piloto del centro de bienestar “Serious Fun” (diversión en serio), aportar sus opiniones sobre la plataforma y aprender más sobre su pasión por el diseño de software.
Por Dan Smith, alumno del quinto año del PAI
Solo después de haberme familiarizado con la plataforma “Serious Fun” aprendí el significado y la importancia del bienestar, que es el motor que mueve este proyecto.
Como parte del grupo de alumnos que hizo la prueba piloto del centro de bienestar, tuve acceso temprano a todo su contenido, pude hacer comentarios, dar consejos con base en mi experiencia, y desarrollé algunas de mis ideas sobre la experiencia de usuario y la interfaz de la plataforma. Me gustó “trabajar” en este proyecto como evaluador, pues me interesa explorar opciones de carrera en el ámbito de la programación y la experiencia de usuario.
Si bien solo estaba probando la plataforma, me tomé el tiempo de ver todos los temas y terminé por aprender mucho sobre ellos. Una gran parte del contenido sobre el bienestar puede aplicarse a la vida diaria, así que reflexioné sobre mi propia rutina y empecé a poner en práctica estos métodos. Los consejos que recibí abarcaban temas muy amplios, como la gestión del estrés y la ansiedad, y otros más específicos, pero no menos importantes, como los métodos más eficaces para lavarse las manos.
Luego de explorar toda la plataforma y usarla durante algunos meses, logré entender realmente cómo ayudará a las comunidades de aprendizaje. El centro de bienestar es algo que me hubiera gustado tener cuando estaba en los primeros años de la secundaria, especialmente durante las reuniones con los mentores. Nuestro colegio estaba bien organizado y siempre teníamos algo que hacer durante estas sesiones, pero no había una estructura adecuada y terminábamos hablando sobre los mismos temas todos los años. Era un tanto repetitivo y sé que mis compañeros también lo veían así. En un colegio internacional hay alumnos de todas partes del mundo, y muchos de nosotros tenemos formas distintas de aprender y abordar una lección. Esa es una de las cosas que más me gusta de estar inmerso en ese tipo de entorno.
El centro de bienestar resultará muy útil en estas circunstancias. Para empezar, toda la información y las lecciones se presentan en “tarjetas” dispuestas por temas, lo cual es una excelente manera de organización, ya que los alumnos pueden identificar fácilmente dónde está cada cosa y seleccionar la lección que desean consultar. Esto también da una estructura que, en mi opinión, faltaba durante las sesiones de mentoría, y evita confusiones o malentendidos entre los alumnos y los docentes. Además, cada tarjeta está bien diseñada y contiene mucha información detallada, pero la organización de los temas hace que cada sección sea fácil de digerir y permite a los alumnos centrar su atención. Otra cosa que me encanta del centro de bienestar es que me animó a explorar los conceptos y los temas de formas interesantes, y me dio la libertad de profundizar más y a mi manera. La información también se presenta de distintas formas, con explicaciones, videos, diagramas, ejercicios y actividades, entre otras cosas, que dan a los alumnos la libertad de decidir cómo explorar cada tema.
“El centro de bienestar resultará muy útil en estas circunstancias”.
El centro de bienestar tiene además un espacio al que solo uno puede acceder, ideal para una lluvia de ideas o la exploración personal. Considero que esta es una parte importante de la plataforma, ya que la autorreflexión es fundamental en la educación, en especial para los alumnos del IB. Este espacio permite poner en práctica y compartir ideas sin que sea necesario que sus compañeros o profesores las vean.
“Serious Fun” es un excelente nombre para esta plataforma que permite explorar y aprender sobre temas muy importantes y pertinentes para el bienestar físico y mental. Todos los temas se discuten a fondo y se aprende mucho sobre ellos. Sin embargo, son lo suficientemente generales para que los alumnos quieran explorarlos a su manera, de formas interesantes y divertidas.
Dan Smith es un alumno del IB apasionado por la experiencia de usuario, las interfaces informáticas y el diseño de software. Ha vivido en tres países y estudiado los programas del IB en distintos colegios internacionales. Le gusta explorar las maneras en que la tecnología conecta a las personas.
Si su colegio imparte el Programa de la Escuela Primaria (PEP) o el Programa de los Años Intermedios (PAI) y desea participar en la prueba piloto del centro de bienestar, escriba a Evita Strobele (evita.strobele@ibo.org).
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