Cet article de blog présente le témoignage de Shloka Ashok, une diplômée de l’IB de la Greenwood High International School de Bangalore, en Inde, qui a récemment reçu le prestigieux Diana Award pour ses actions sociales exceptionnelles. Nous avons eu le plaisir d’en savoir plus sur les initiatives qu’elle a prises, notamment sa plateforme InternMee, son organisation Dildaan et son club de service social. La passion de Shloka Ashok pour le développement des compétences et l’accès des jeunes filles à l’éducation a eu un grand retentissement dans sa communauté.
Nous explorerons son parcours inspirant, au service de sa communauté, et nous intéresserons de plus près aux changements majeurs qu’elle a provoqués. Elle constitue une véritable source d’inspiration et un exemple pour les gens du monde entier, ainsi que pour ses camarades de classe, dont beaucoup ont rejoint son club de service social afin de faire partie d’un collectif et de changer les choses.
Le parcours inspirant de Shloka Ashok au service de sa communauté
Greenwood High m’a motivée en tant qu’élève de l’IB à me lancer dans une variété de projets de service afin d’avoir une incidence positive sur la société. J’ai créé le premier club géré par des élèves dans mon établissement afin d’inspirer et de motiver plus d’une centaine d’élèves à s’engager dans des activités de service et de renforcement de la communauté, en accord avec le programme créativité, activité, service (CAS) du tronc commun du Programme du diplôme.
J’ai également fondé mon organisation, InternMee, une plateforme unique permettant aux élèves de trouver des expériences de travail et de direction adaptées. J’ai commencé à développer cette plateforme après avoir moi-même rencontré des difficultés pour trouver des offres d’emploi. Pour évaluer les besoins des élèves du deuxième cycle du secondaire, j’ai mené une enquête auprès de 350 élèves et constaté que 95 % recherchaient des possibilités de travail et de bénévolat, mais ne savaient pas où les trouver. Consciente de cette lacune sur le marché et ayant constaté que ce problème affectait également mes proches et les autres élèves, j’ai décidé de trouver un moyen d’y remédier. Mon objectif consiste à permettre aux élèves du monde entier d’accéder à des expériences de travail et de direction.
Dans le cadre d’une autre initiative, ma passion pour l’éducation m’a amenée à créer Dildaan (qui signifie « donner du cœur »), une organisation centrée sur la vente de spécialités indiennes authentiques (marinades et assaisonnements) dans ma communauté afin de collecter des fonds pour l’éducation des jeunes filles. Je crois fermement en l’éducation pour tout le monde et, après avoir constaté les effets dévastateurs de la pandémie de COVID-19 sur l’éducation dans les villes rurales, je me suis fixé pour objectif de trouver un moyen innovant de former les élèves afin de les aider à façonner leur avenir.
Mesure des répercussions sociales
InternMee a commencé en décembre 2020 comme une initiative à petite échelle qui a attiré 25 utilisateurs et utilisatrices. Au cours des 15 derniers mois, elle est devenue une communauté mondiale composée de plus de 35 000 élèves. Nous avons répondu à plus de 17 000 demandes d’élèves provenant de plus de 80 pays et 1 200 villes. De plus, nous avons établi des partenariats avec plus de 250 jeunes entreprises, ONG et organisations dirigées par des jeunes, offrant ainsi à notre communauté d’élèves de nombreuses expériences professionnelles dans leurs domaines de prédilection.
Dans le cas de Dildaan, nous avons réussi à lever des fonds pour l’éducation de 11 jeunes filles en 20 mois. Notre objectif est d’étendre notre soutien éducatif à 100 jeunes filles, et nous avons créé une équipe avec six personnes de l’entourage de ma grand-mère pour participer à la production. Cette approche a deux principales conséquences. Elle permet à Dildaan d’éduquer des jeunes filles tout en encourageant les femmes à assurer leurs propres moyens de subsistance.
Lors de la deuxième vague de la pandémie de COVID-19, j’ai pris l’initiative de lancer une collecte de fonds pour acheter des oxymètres de pouls pour les familles vivant dans les bidonvilles afin d’aider au diagnostic précoce de la COVID-19. Nous avons réussi à récolter l’équivalent de plus de 2 000 dollars en seulement 24 heures. Constatant qu’il était possible de faire évoluer les choses, j’ai fondé le club de service social de mon établissement scolaire. Ensemble, nous avons entrepris diverses initiatives, notamment la livraison de 15 000 repas à des familles défavorisées, la création et la distribution de 200 brochures sur le bien-être des personnes employées à domicile, ainsi que la collecte de 1 200 lots de vêtements à offrir aux enfants ayant perdu leurs parents à l’occasion de journées de célébration.
Les projets d’avenir de Shloka Ashok
Tout au long de mon parcours, je me suis rendu compte que chaque personne peut faire changer les choses, quel que soit son âge. J’ai appris que tout le monde a le pouvoir d’apporter des changements en exploitant son potentiel et en prenant activement des mesures pour atteindre ses objectifs.
Tout en concrétisant mes passions, mon objectif est de créer des communautés de personnes capables de diriger et de provoquer des changements. Je suis convaincue que c’est exactement ce que je suis en train de faire au sein de ma communauté locale et mondiale.
Mon parcours ne fait que commencer et je suis impatiente de mettre en œuvre toutes les initiatives, causes et solutions variées sur lesquelles je vais travailler.
Shloka Ashok est une diplômée de l’IB de la Greenwood High International School de Bangalore, en Inde, qui a récemment reçu le prestigieux Diana Award. Elle a créé la plateforme InterMee qui offre gratuitement aux élèves du deuxième cycle du secondaire du monde entier des expériences de stage, de bénévolat et de direction. Lancée en décembre 2020, la plateforme InternMee a aidé plus de 35 000 élèves de plus de 80 pays à vivre des expériences enrichissantes. Elle est classée par Edugraph dans les 10 meilleurs sites Web de recherche de stage. Shloka Ashok a également cofondé Dildaan, une organisation sociale qui aide les jeunes filles à accéder à l’éducation. Inspirée par la dynamique qu’elle a su insuffler, elle a créé au sein de son établissement scolaire le premier club géré par des élèves, le club de service social, qui incite chacun et chacune à apporter quelque chose à sa communauté scolaire.