Dans ce deuxième épisode de la série consacrée au matériel de soutien pédagogique du PP intitulé La petite enfance dans le cadre du Programme primaire, Sue Tee s’est entretenue avec Anne van Dam et Kathryn O’Connell (deux professionnelles de l’éducation spécialisées dans la petite enfance ayant travaillé dans des contextes locaux et mondiaux), afin d’explorer […]
Author Archive | Jerica
Série « Petite enfance et Programme primaire » : la consignation de l’apprentissage (épisode 3)
Dans ce dernier épisode de la série consacrée au matériel de soutien pédagogique du PP intitulé La petite enfance dans le cadre du Programme primaire, Sue Tee s’est entretenue avec Anne van Dam et Kathryn O’Connell (deux professionnelles de l’éducation spécialisées dans la petite enfance ayant travaillé dans des contextes locaux et mondiaux), afin d’explorer […]
Série « Petite enfance et Programme primaire » : la petite enfance dans le cadre du PP (épisode 1)
Dans ce premier épisode de la série consacrée au matériel de soutien pédagogique du PP intitulé La petite enfance dans le cadre du Programme primaire, Sue Tee s’est entretenue avec Anne van Dam et Kathryn O’Connell (deux professionnelles de l’éducation spécialisées dans la petite enfance ayant travaillé dans des contextes locaux et mondiaux), afin de […]
Sur quoi l’agentivité de l’apprenant repose-t-elle ? Une exploration des pratiques pédagogiques favorisant l’agentivité des apprenants
This article explores the complexities of learner agency. It discusses some important pedagogical practices that support self-directed, mastery-driven inquiry.
Une recherche sur les choses qui grandissent menée en classe virtuelle dans le cadre de la petite enfance
Lorsque les enfants participent activement à leur propre apprentissage, alors l’intégralité du processus d’éducation est bien plus qu’une simple histoire de mémorisation. L’approche constructiviste centrée sur l’enfant aide à susciter sa curiosité et à développer son amour pour l’apprentissage. Le rôle de l’animateur est de créer des occasions d’apprentissage et de guider ce dernier sans […]
Renforcer l’agentivité des enfants grâce aux approches de l’apprentissage
Ce billet s’inspire d’expériences vécues dans le contexte de la petite enfance du Programme primaire en Suisse. Il présente des réflexions sur la manière dont les approches de l’apprentissage peuvent être des outils efficaces pour renforcer l’identité des enfants en matière d’agentivité, en accordant une attention particulière aux environnements, aux experts et au discours des […]