Nous sommes tous différents et bien que nous célébrions et appréciions cette différence, elle peut occasionnellement être source de désaccord. Le magazine IB World explore comment les enseignants peuvent aider leurs élèves à donner un sens aux conflits. Martin Luther King Jr a un jour déclaré : « Les guerres sont de piètres outils pour construire des lendemains paisibles [traduction libre]. » […]
Cet article passionnant, qui donne matière à réflexion, est signé Cindy Harcum, chef d’établissement du Baltimore City College. Il est paru le 8 septembre 2015 dans le Baltimore Sun. Asheesh Misra, responsable du programme de l’IB pour le projet Bridging Equity Gap (réduire les inégalités) aux États-Unis, a souhaité partager cette histoire avec la communauté […]
Le nouveau cours de politique mondiale a été introduit en 2014. À cette occasion, l’IB avait demandé à Max Kirsch, examinateur du cours pilote, d’expliquer en quoi cette matière était aussi importante et dynamique. Dans la seconde partie de cet entretien, M. Kirsch en dévoile davantage sur la nature du nouveau cours. Max Kirsch est professeur d’anthropologie et président […]
Échange d’idées, réseau de soutien, environnement de travail constructif… Pour les établissements scolaires qui cultivent la collaboration, les retombées positives sont nombreuses. Le magazine IB World s’est entretenu avec des enseignants pour essayer de comprendre comment la collaboration a transformé leurs salles de classe. La culture de la collaboration est au cœur des préoccupations d’un […]
Entretien réalisé par l’auteure Cathy Rubin Dans une société mondialisée interdépendante, chaque enfant devrait avoir la possibilité de recevoir une éducation internationale de qualité. Les jeunes des générations actuelles et futures seront mieux préparés s’ils sont des « citoyens du monde », capables d’étudier, de vivre et de travailler à l’international. Le Baccalauréat International (une organisation mondiale proposant le […]
Le magasine IB World a demandé à des enseignants comment ils encourageaient leurs élèves à faire preuve d’audace. Il a également demandé à ces derniers en quoi cette audace les avait aidés à développer des compétences utiles tout au long de la vie. Le profil de l’apprenant de l’IB vise à développer des élèves audacieux. Pour cela, […]
C’est en forgeant que l’on devient forgeron, dit le proverbe. Des heures de pratique sur un terrain de football sont-elles pour autant suffisantes pour qu’un élève avec deux pieds gauches devienne le prochain Pelé ? Ou au contraire, devons-nous accepter que nous sommes tous limités par nos capacités naturelles ? Ellen Booth Church, auteure et experte en développement de […]
Jane Drake, responsable en chef de l’innovation et de l’alignement des programmes d’études, soulève les questions suivantes : « comment espérer trouver des solutions aux problèmes complexes qui nous entourent au moyen de l’éducation ? Comment l’éducation peut-elle nous aider à résoudre des problèmes environnementaux, soigner des maladies ou encore traiter des questions comme les médias sociaux, les conflits, […]
![Little Kid playing Scientist [url=http://www.istockphoto.com/search/lightbox/14065916#13117b17][img]http://ondinegoldswain.com/wp-content/uploads/2013/10/kids.jpg[/img][/url]](https://blogs.ibo.org/files/2015/05/girl-scientist-140x160.jpg "Des filles « nouvelle génération »")
Si le fossé entre les résultats des filles et des garçons en mathématiques et en sciences dans le secondaire diminue, peu de femmes choisissent d’entreprendre des études supérieures ou de suivre une carrière professionnelle dans les domaines des sciences, de la technologie, de l’ingénierie et des mathématiques (STIM). Les parents pourraient détenir la clé de […]
