Des élèves du Programme d’éducation intermédiaire (PEI) à la KIS International School, à Bangkok, en Thaïlande, ont exposé leur projet personnel sur Instagram après la fermeture de leur établissement en raison de la COVID-19 (coronavirus).
Exemple de projet personnel exposé virtuellement sur Instagram.
Quand les établissements scolaires ont dû fermer leurs portes en raison de la COVID-19 (coronavirus), Alison Yang, coordonnatrice du Programme d’éducation intermédiaire (PEI) à la KIS International School, à Bangkok, en Thaïlande, a aidé ses élèves à organiser l’exposition de leur projet personnel en ligne.
Les élèves avaient déjà décidé que leur exposition porterait sur le thème des jeux vidéo. « Nous nous sommes réunis sur Zoom avec le comité de planification des élèves afin d’échanger sur la manière d’organiser l’exposition en ligne de manière créative », explique Mme Yang. « Les élèves ont dû faire preuve d’ouverture d’esprit et prendre en compte le point de vue de chacun. »
« Je pense que tout le monde a surmonté les difficultés et a rendu l’exposition possible en se montrant audacieux », affirme Selina, élève du PEI et présidente du comité de planification. « Nous avons choisi d’exposer nos projets personnels sur l’application de média social Instagram afin de partager notre travail avec le monde entier. »
« L’exposition virtuelle a permis aux élèves de faire preuve de pensée critique, car ils ont dû s’adapter à la situation et trouver une solution créative », ajoute Mme Yang. « Lors de la planification, les élèves ont également discuté de la manière de présenter le contenu afin de veiller à ce que l’exposition soit cohérente. »
Tout au long du processus, les élèves ont montré qu’ils étaient des communicateurs efficaces, notamment au moment de décider comment présenter chaque projet en veillant à la cohérence de l’exposition, qui comprenait des photos, des vidéos, des codes QR et des captures d’écran.
Comme le montre la page Instagram du projet, les élèves ont produit des stories Instagram dans lesquelles chaque contexte mondial était représenté par un niveau du jeu vidéo. « Apprendre l’art numérique », « Créer une vidéo de danse », « Construire un clavier mécanique » ou encore « Afficher son identité culturelle » faisaient partie des projets explorés dans le cadre de ces contextes mondiaux. Les élèves ont réalisé ensemble une vidéo de présentation afin d’expliquer au public comment appréhender l’espace de l’exposition virtuelle sur Instagram.
Exemples de projets personnels virtuels
Les spectateurs sont encouragés à utiliser le protocole DDS (dire une chose qu’ils aiment au sujet de la présentation, demander quelque chose au sujet du travail réalisé, suggérer une amélioration) en commentaire afin de fournir un retour d’information.
Les élèves ont pu parler de leur projet personnel et répondre aux questions des membres de la communauté scolaire participants au cours de deux sessions Zoom en direct. « Ils ont ainsi pu présenter et expliquer pleinement le processus, leur inspiration, leurs difficultés et leurs sentiments tout au long du projet », explique Mme Yang.
« Le projet personnel du PEI est essentiellement un défi de conception qui engage les élèves dans un processus pour trouver des idées, réaliser un prototype et mettre à l’essai la viabilité de leurs idées. Ce type d’expérience leur permet de mettre en pratique leur agentivité, de s’approprier le projet et de s’essayer à l’entrepreneuriat », indique Mme Yang. « J’ai l’impression que les élèves développent avant tout leur persévérance. Ils rencontrent constamment des problèmes et doivent trouver des solutions pour surmonter ces obstacles afin de mener à bien leur projet. »
L’équipe du Programme d’éducation intermédiaire de l’IB (PEI) organise un nouvel événement communautaire sur le réseau de l’IB afin de célébrer, ensemble, l’apprentissage des élèves. Nous invitons les établissements scolaires à partager leurs projets communautaires et leurs projets personnels du PEI en version numérique sur le site Web de l’IB afin de mettre en valeur la créativité des élèves. Présentez vos projets communautaires et/ou vos projets personnels dans une courte vidéo ou effectuez une compilation et utilisez le mot-clic #MYPX2020 pour partager votre travail.
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