Maria étudie avec King’s InterHigh, l’un des partenaires de l’IB dans le cadre de la version pilote du Programme du diplôme en ligne, qui permet pour la toute première fois à des élèves du monde entier de suivre l’intégralité des cours du Programme du diplôme en ligne.
Pour Morgan Davis, passionnée de musique et d’histoire, l’enseignement en ligne a constitué la plateforme idéale pour explorer ses centres d’intérêt tout en prenant en compte ses besoins et sa situation particulière en matière de santé.
Matt Magowan et Sydney Kirk de l’UNIS Hanoi, au Viet Nam, nous font part de leur expérience d’une journée sportive qui ne se résume pas à une compétition, mais qui constitue un parcours vers le bien-être. Découvrez leur nouvelle approche d’une journée sportive traditionnelle.
Dans cet article de blog, nous allons vous fournir trois considérations pour devenir un établissement totalement inclusif, mettre en lumière leurs liens avec la philosophie de l’IB, et suggérer de potentielles initiatives pour les prochaines étapes. Photo: ©IB/UWCCostaRica/ClaraDominguesdaCruz/2021
En février 2020, lors du Festival africain de l’éducation de l’IB à Johannesburg, l’un des conférenciers principaux a fait une forte impression sur le personnel de l’IB… Deux ans plus tard, Rémy Lamon et Wandile Mthiyane explorent l’influence des représentations et de la communauté sur l’éducation.
Lyndsay Gregory, de l’Amsterdam International Community School (AICS), nous parle du chemin parcouru par son établissement pour ouvrir un centre de soutien destiné aux élèves ayant des besoins en matière de soutien à l’apprentissage.
Kam Chohan, directrice de l’ECIS, livre ses conseils pour apporter du changement dans les écoles internationales œuvrant en faveur de pratiques justes et égalitaires.
Lisez le témoignage d’Arijeet Patil, diplômé en 2022, sur le soutien qu’il a reçu de son établissement, la Bombay International School, et les répercussions de la politique d’accès et d’inclusion de l’IB sur ses études.
Pour combattre la pénurie mondiale de professionnels de l’éducation et répondre à la nécessité de former près de 69 millions de nouveaux enseignants d’ici à 2030, Siva Kumari, directrice générale de l’IB, a lancé une collaboration avec University of the People (UoPeople), la première université en ligne à but non lucratif accréditée par les États-Unis, afin de proposer […]
Nous nous sommes entretenus avec Helen Drennen, la nouvelle présidente du Conseil de fondation de l’IB, sur un éventail de sujets afin d’en savoir plus sur ses motivations, son expérience professionnelle et sa vision de l’IB et du rôle de l’éducation à l’avenir.
Pour honorer les femmes du monde entier, l’UNIS Hanoi exhorte les établissements scolaires et les organisations à suivre son exemple et à veiller à instaurer une représentation équitable des sexes dans leur équipe de direction.
Julie Shaw, coordonnatrice des programmes de l’IB à la SenPokChin School (senpaq’cin), dans la vallée de l’Okanagan, en Colombie-Britannique, au Canada, s’est entretenue avec Sophie-Marie Odum, rédactrice du magazine IB World, sur la manière dont son établissement célèbre l’Année internationale des langues autochtones 2019.
