Jusqu’au mois de mars 2022, il n’était pas possible pour les élèves de suivre l’intégralité du Programme du diplôme en ligne. Découvrez les témoignages d’élèves de la King’s InterHigh qui poursuivent leur apprentissage avec l’IB grâce à cette nouvelle méthode innovante.
Until March 2022, it was not possible for students to study the entire Diploma Programme online. Hear from just a few of the students from Dwight Global Online School who are learning with the IB in this new innovative way.
Le tronc commun est véritablement le cœur du Programme du diplôme de l’IB. Mettre en évidence l’importance du tronc commun du Programme du diplôme, Trapti Tivedi, Aditya Sil et Ilina Shah, de l’Overseas Family School (OFS), à Singapour, ont voulu faire la lumière sur l’objectif et les liens entre les diverses composantes du tronc commun.
En février 2023 sera publiée une version mise à jour du guide pédagogique de philosophie de l’IB. Nous avons parlé avec l’une des spécialistes de l’éducation qui a pris part au processus de révision du programme d’études de cette matière.
Dans le cadre de la célébration des 10 ans du Programme à orientation professionnelle (POP), Chris Downs, coordonnateur du POP à la North Hagerstown High School dans le Maryland, aux États-Unis, nous explique ce qui en fait le programme idéal pour son établissement.
Rebecca Pohl, conseillère d’orientation du deuxième cycle du secondaire de l’American School of Warsaw, nous explique en détail les initiatives de son établissement pour collecter des fonds et aider les personnes réfugiées d’Ukraine en Pologne.
Dans cette séance de questions-réponses, nous avons posé quelques questions sur l’importance du système éducatif de l’IB à un ancien élève du Programme du diplôme de l’IB, Daniel Treviño Colunga.
Dans ce blog, Sabina Sorrentino, responsable de programme d’études de l’IB, Amy Khoo, directrice adjointe du programme d’arts, et Janet Liew, responsable des arts littéraires à la SOTA, expliquent comment et pourquoi le nouveau cours d’arts littéraires a été développé.
La pandémie de Coronavirus perturbe l’éducation dans le monde entier depuis deux ans déjà. De nombreux établissements scolaires sont revenus à l’apprentissage et à l’enseignement en présentiel, tandis que d’autres poursuivent l’apprentissage en ligne ou préfèrent un format hybride. Cependant, les incertitudes liées aux nouveaux variants obligeront sans doute les établissements et les professionnels de […]
Pour cet entretien en deux parties, nous avons posé à Celina Garza. Cette deuxième partie porte plus particulièrement sur la fraude et sur le rôle des établissements scolaires dans le développement d’une culture de l’intégrité intellectuelle dans les évaluations.
Pour cet entretien en deux parties, nous avons posé à Celina Garza, responsable de l’intégrité intellectuelle à l’IB, quelques questions sur l’importance de l’intégrité intellectuelle.
De nombreuses entreprises placent le développement durable au cœur de leurs stratégies, et c’est dans ce contexte que les élèves du Programme du diplôme du Christ Junior College de Bangalore, en Inde, ont décidé d’axer leur projet créativité, activité, service (CAS) sur l’engagement des entreprises en faveur des objectifs de développement durable des Nations Unies.
Coordonnatrice du mémoire pour l’Overseas Family School à Singapour, Trapti Trivedi partage son initiative consistant à exposer les mémoires en fin d’année.
Dans ce monde en constante évolution, si nous évoquons souvent les nobles idéaux de la sensibilité internationale, il est beaucoup plus difficile de les transmettre à la communauté d’apprentissage dans la pratique. Fidèle au profil de l’apprenant de l’IB, l’Oakridge International School prépare ses élèves à devenir des citoyennes et des citoyens du monde aptes […]
