Conversamos con Ayush Samuel Kumar, exalumno del Programa del Diploma, sobre su sincera implicación en CAS, las habilidades que desarrolló para lograr un buen equilibro entre la vida personal y laboral, y sus aspiraciones profesionales. Además, ofrece consejos a estudiantes actuales del IB sobre cómo mantener la integridad académica y tener una experiencia educativa positiva.
Conversamos con Earlene Cruz, graduada del Programa del Diploma, quien ha convertido su pasión por la comida y la cultura en una profesión que pone en contacto a personas de diferentes partes del mundo. En esta entrevista, habla sobre su trayectoria profesional y cómo la educación del IB ha influido en su trabajo.
Esta es la continuación de una serie de entradas de blog donde se exploran la diversidad y la flexibilidad en la implementación del Programa de los Años Intermedios (PAI).
En este blog hablamos con David Cole, director del British International School, Ukraine. Cole reflexiona sobre la respuesta del colegio a la invasión de Ucrania y la resiliencia demostrada por la comunidad escolar.
Ambika Kapur, del International Schools of North America (SNA), en Vietnam, describe aquí la positiva experiencia que vivieron su colegio y ella cuando organizaron y celebraron su propio acto de este movimiento mundial.
En este blog, hablamos con el alumno del PD Adit Nikhil Upadhye, uno de los galardonados en 2022 con la beca Siva Kumari para alumnos innovadores del PAI por su organización sin ánimo de lucro, Tech4All. Adit nos explica cómo Tech4All se dedica a romper el ciclo de la pobreza a través de la tecnología […]
En esta entrada de blog, se explican la utilidad de integrar el bienestar en el aprendizaje virtual y cómo esto mejora las habilidades sociales del alumnado.
El orador destacado de la primera sesión plenaria del Festival Africano de la Educación del Bachillerato Internacional, celebrado en Johannesburgo en febrero de 2020, causó un gran impacto en el personal del IB allí presente. En este blog, Remy Lamon y Wandile Mthiyane exploran el impacto de la representación y la comunidad en los entornos […]
Lyndsay Gregory del Amsterdam International Community School (AICS) nos habla del camino que recorrió su colegio hasta abrir su centro de apoyo al alumnado dirigido a niños/as con necesidades educativas especiales.
Entrevistamos a Amanda Luce, exalumna del Programa del Diploma del IB, y le preguntamos sobre el atributo “razonamiento” del perfil de la comunidad de aprendizaje del IB.
En esta entrada de blog, hablamos con Karajahyah Schlagenhauf, exalumno del Programa de Orientación Profesional (POP) del IB y primer representante de alumnos negro del colegio St Leonards en Escocia (Reino Unido).
Hablamos con Love Trivedi, del Jayshree Periwal International School (India), sobre cómo un viaje de buceo inspiró a sus estudiantes para generar un cambio positivo.
En este artículo, hablamos con Hanna Olofsson, una exalumna del Programa de Orientación Profesional (POP), acerca de su experiencia en el IB, el valor del aprendizaje práctico y cómo haber finalizado el programa le abrió puertas en su carrera laboral.
Dimitrina Trendafilova, del UWC Adriatic en Italia, reflexiona sobre la manera de fomentar la curiosidad y la creatividad en los colegios, y presenta ejemplos de cómo concebir de forma creativa las ciencias.
A partir de agosto de 2023, el profesorado del Programa del Diploma (PD) deberá utilizar la versión publicada recientemente de la Guía de Biología (primera evaluación: 2025). Para celebrar el lanzamiento de la nueva guía, le pedimos a un educador que participó en el desarrollo del currículo que nos hablara del curso y de los […]
