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Son los cursos exigentes, y no la preparación para el SAT, los que permiten la obtención de mejores resultados

Este interesante e inspirador artículo lo escribió recientemente Cindy Harcum, directora del Baltimore City College, y lo publicó The Baltimore Sun el 8 de septiembre de 2015. Asheesh Misra, responsable de programa del IB para el proyecto “Bridging the Equity Gap” (reducir la brecha de la equidad) de EE. UU., decidió compartir la historia en […]

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¿Cómo podemos ayudar a los refugiados en este momento de crisis?

Contribución de David Hawley, director en jefe de la división académica del IB. Mi tío, que era director de primaria, fue quien me inspiró para dedicarme a la docencia. Recuerdo una historia que me contó sobre una de sus docentes y lo que hicieron cuando un pájaro empezó a construir un nido en el alféizar […]

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¿Qué convierte a un taller en una experiencia dinámica?

Sol Perez es facilitadora de desarrollo profesional de Historia del PD y también imparte la asignatura en Sandefjord videregående skole, Sandefjord, Noruega. Sol nos ha hablado de cómo es la experiencia de un taller del IB. Los talleres presenciales constituyen una magnífica oportunidad, no solo para los nuevos profesores del IB, sino también para los más experimentados, […]

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“Un acontecimiento importante e innovador”: un nuevo video revela el entusiasmo con el que se ha vivido la prueba piloto de la evaluación electrónica del PAI

Como parte de la preparación para el lanzamiento definitivo de la evaluación electrónica del PAI en 2016, el IB ha llevado a cabo una prueba piloto de los nuevos exámenes en pantalla en la que han participado 68 Colegios del Mundo del IB y más de 2.000 alumnos. Varios Colegios del Mundo del IB de […]

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Ampliación del acceso al IB para alumnos de grupos minoritarios y con escasos recursos

Aproximadamente un 45 % de los niños estadounidenses menores de 18 años procede de familias con escasos recursos. Por otro lado, el porcentaje de los niños que viven en la pobreza parece ir en aumento1. En vistas de este creciente número de alumnos con escasos recursos, es fundamental que los programas educativos estadounidenses centren sus […]

Terry Cao estudia en la Universidad de Massachusetts en Amherst

Un proyecto de CAS realizado en Vietnam sigue siendo fuente de inspiración y gratificación para un exalumno del IB de la Universidad de Massachusetts

El exalumno del IB Bao “Terry” Cao nos ha escrito desde la Universidad de Massachusetts en Amherst para contarnos cómo su proyecto de Creatividad, Actividad y Servicio (CAS), desarrollado en el Australian International School, le ayudó a descubrir una vocación para toda la vida. Contribución de Bao “Terry” Cao Como alumno del IB, siempre fui […]

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Dos Colegios del Mundo del IB pintan Egipto de verde y San Diego de marrón

La revista IB World ha hablado con dos colegios sobre sus labores para proteger el medio ambiente y el planeta. San Diego (EE. UU.) El día mundial de voluntariado juvenil (Global Youth Service Day) de 2015 sirvió de inspiración para que alumnos del Pacific Beach Middle School de San Diego crearan varios proyectos ambientales. La alumna […]

StanB

¿Cómo puede ayudar a los educadores del PAI un nuevo taller de desarrollo profesional sobre el potencial y el impacto de la evaluación digital?

Stan Burgoyne es el jefe global de desarrollo profesional del PAI del IB. Comenzó su carrera en el campo de la educación como profesor de inglés y teatro en el área de la Bahía de San Francisco, California. Más tarde, se trasladó a Chapel Hill, Carolina del Norte, donde ejerció las funciones de profesor y […]

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Entrevista a Max Kirsch: cómo vincular la antropología, los derechos humanos y el desarrollo de los cursos del IB (segunda parte)

En 2014, el IB presentó el nuevo curso de Política Global e invitó a Max Kirsch, examinador de la asignatura durante la fase piloto, a que nos hablara de su importancia y su carácter dinámico. En esta segunda parte de la entrevista, Max profundiza en la naturaleza del nuevo curso. Max Kirsch es profesor de […]