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Comment faire de vos élèves des experts de la connaissance ?

Par Luís Campos Ferreira, Olivia Kelly, Sarah Román-Quezada et Taila Senanu  Le cours de théorie de la connaissance, plus communément connu par son sigle « TdC » au sein de la communauté de l’IB, joue un rôle particulier dans le Programme du diplôme. Ce cours amène les élèves à explorer la nature de la connaissance et à examiner comment nous connaissons ce […]

Dar-es-Salaam-IB50

Les 50 ans de l’IB à l’honneur lors de la semaine des mathématiques d’un établissement tanzanien

À l’occasion de notre 50e anniversaire, nous sommes fiers de partager avec le monde entier la réussite des écoles du monde de l’IB. La Dar es Salaam International Academy, en Tanzanie, sait comment susciter l’enthousiasme des élèves à l’égard des mathématiques. Chasses au trésor, résolution chronométrée d’énigmes, compétitions opposant les élèves aux enseignants, défilé de mode, et […]

Thomas-Brown-student-athlete

Préparer la prochaine génération de champions

Par Anne Louise Williams La World Academy of Sport (WAoS) et son projet pilote axé sur le sport mis en place en collaboration avec l’IB visent à aider les élèves-athlètes à concilier leurs engagements sportifs et scolaires. Les jeunes athlètes doivent-ils choisir entre leurs études et la pratique d’un sport à haut niveau ? Thomas Brown, en tout cas, […]

Communication

Communiquer dans un but

Pourquoi communiquons-nous ? Christine Trumper s’exprime sur l’importance du but. La communication peut être comprise comme une compétence réceptive, productive et interactive, mais elle ne peut être isolée ou dépourvue de but. Il y a quelques années, j’ai emmené un groupe d’élèves du Programme du diplôme de l’IB étudiant le français en tant que seconde langue en […]

Solenn-Gueganton-full

Mes raisons d’enseigner : créer une communauté au sein d’une cohorte du Programme du diplôme

À l’occasion de notre 50e anniversaire, nous sommes fiers de partager avec le monde entier la réussite de nos professionnels de l’éducation. Vous souvenez-vous d’un enseignant qui vous a vraiment inspiré(e) ? Cette série de billets écrits par d’anciens élèves de l’IB devenus enseignants nous révèle les raisons qui les ont motivés à se lancer dans […]

tips-for-academic-honesty

Onze conseils aux enseignants pour encourager l’honnêteté intellectuelle

Alors que des milliers d’élèves et d’enseignants dans le monde entier préparent les examens, nous vous proposons quelques conseils pour soutenir l’intégrité intellectuelle et permettre aux apprenants de s’enorgueillir d’avoir rendu un travail authentique. 1.  Cultivez les dix qualités du profil de l’apprenant de l’IB. Elles constituent le socle de votre enseignement et de votre […]

Carol Bellamy

Le rôle de l’IB dans notre monde complexe

À l’occasion de notre 50e anniversaire, nous sommes fiers de partager notre philosophie avec le monde entier. Carol Bellamy a consacré sa vie à l’édification d’un monde meilleur. Elle a marqué de manière inspirante chaque organisation qu’elle a dirigée, dans le secteur public comme privé. Mme Bellamy est la première femme à avoir été élue présidente du […]

Andrea-Mwalula-600

Une scolarité pour les enfants hospitalisés

À l’occasion de notre 50e anniversaire, nous sommes fiers de partager avec le monde entier la réussite de nos professionnels de l’éducation. Découvrez l’histoire passionnante d’une enseignante de l’IB à la retraite qui a monté un centre d’apprentissage pour les enfants malades du cancer en Zambie. Ma passion pour la philosophie de l’IB m’a donné […]

David-Homer

« Tenez bon ! »

À l’occasion de notre 50e anniversaire, nous sommes fiers de partager notre philosophie avec le monde entier. Les professionnels de l’éducation se heurtent de plein fouet à la complexité du monde dans lequel nous vivons. Ils doivent assimiler le changement et élaborer des stratégies pour aider leurs élèves à se frayer un chemin dans ce […]

Irene-Fanning

Mes raisons d’enseigner : élaborer des leçons et apprendre à connaître les élèves

À l’occasion de notre 50e anniversaire, nous sommes fiers de partager avec le monde entier la réussite de nos professionnels de l’éducation. Irene Fanning a étudié le Programme du diplôme de l’IB à la St Catherine’s Moorlands School, à Buenos Aires, en Argentine, et dirige aujourd’hui le département de langues vivantes d’un établissement en Angleterre. Mme Fanning a […]

Amelia-Rowan-IB-student-turned-educator-sq

Mes raisons d’enseigner : ancrer mon expérience de l’IB dans le monde réel

À l’occasion de notre 50e anniversaire, nous sommes fiers de partager avec le monde entier la réussite de nos professionnels de l’éducation. Amelia Rowan a étudié le Programme primaire (PP) et le Programme d’éducation intermédiaire (PEI) à l’International School Moshi, en Tanzanie, et le Programme du diplôme au Hockerill Anglo-European College, au Royaume-Uni. Aujourd’hui, elle est de […]

Lay Ching

Mes raisons d’enseigner : encourager les élèves à devenir de meilleures personnes

À l’occasion de notre 50e anniversaire, nous sommes fiers de partager avec le monde entier la réussite de nos professionnels de l’éducation. Vous souvenez-vous d’un enseignant qui vous a vraiment inspiré(e) ? Cette série de billets écrits par d’anciens élèves de l’IB devenus enseignants nous révèle les raisons qui les ont motivés à se lancer dans […]

IBAEM-MYP-InternationalSchoolTheHague-074-600

Conseils pour des projets personnels du PEI couronnés de succès : réflexion sur le processus

Par Sarah Phillips Dans ce dernier article de notre série Conseils pour des projets personnels du PEI couronnés de succès (en anglais uniquement), nous explorons les stratégies mises en place par plusieurs écoles du monde de l’IB pour aider leurs élèves à comprendre l’incidence du projet personnel sur leurs connaissances, leur compréhension et leur développement en tant qu’apprenant […]